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浅析问题式情境教学法在高中数学教学中的运用
被引量:
1
1
作者
钟秀梅
《中学生数理化(高考理化)》
2014年第4期F0003-F0003,共1页
引言:为了让学生做到自主学习,首先应该让学生了解教学方案,清楚地认识到教学的价值和意义,其次是提高学生对自身能力和潜力的认识,通过对教学法的理解和自身能力的认识,学生学习的主动性、针对性才能所提高.当然对于教师而言,...
引言:为了让学生做到自主学习,首先应该让学生了解教学方案,清楚地认识到教学的价值和意义,其次是提高学生对自身能力和潜力的认识,通过对教学法的理解和自身能力的认识,学生学习的主动性、针对性才能所提高.当然对于教师而言,不仅要做到熟悉所授的课程,同时需制定出符合学生情况的教学方案.在教学的过程中,做到寓教于乐,贴近生活.这样的教学方法在当下被不断推崇,当然这也需要老师和学生的共同努力才能实现.
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关键词
高中数学教学
情境教学法
问题式
学生情况
自主学习
教学方案
自身能力
寓教于乐
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职称材料
题名
浅析问题式情境教学法在高中数学教学中的运用
被引量:
1
1
作者
钟秀梅
机构
江西省上犹县上犹三中
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2014年第4期F0003-F0003,共1页
文摘
引言:为了让学生做到自主学习,首先应该让学生了解教学方案,清楚地认识到教学的价值和意义,其次是提高学生对自身能力和潜力的认识,通过对教学法的理解和自身能力的认识,学生学习的主动性、针对性才能所提高.当然对于教师而言,不仅要做到熟悉所授的课程,同时需制定出符合学生情况的教学方案.在教学的过程中,做到寓教于乐,贴近生活.这样的教学方法在当下被不断推崇,当然这也需要老师和学生的共同努力才能实现.
关键词
高中数学教学
情境教学法
问题式
学生情况
自主学习
教学方案
自身能力
寓教于乐
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
浅析问题式情境教学法在高中数学教学中的运用
钟秀梅
《中学生数理化(高考理化)》
2014
1
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