试论幼儿园信息化教学

21世纪是信息技术迅猛发展的时代，信息化已经渗入到社会的各个领域之中，且近些年，幼儿电视节目、幼儿移动手机等越来越多，使幼儿对此也非常感兴趣，如果在幼儿园教学中，教师能够改变以往的教育方式，将计算机运用到教学之中，相信会使幼儿获得更多的知识，学会更多的事情，幼儿园管理上能够更便捷，给幼儿园的发展带来新的生机。鉴于此，幼儿园教学中运用信息化教学是大势所趋，是适应社会发展的新需要，更是为幼儿以后的学习进行了铺垫，提供给幼儿更好的发展空间。

微时代下幼儿园家园共育的实施途径

要得到幼儿家长的支持与理解，幼儿园必须进一步加强宣传力度，确保幼儿家长能够全面地了解幼儿园的教学水平、师资力量以及幼儿教学活动的开展情况。在微时代下，我们探索出信息互联家园共育模式，让幼儿家长能够更好的幼儿园进行沟通联系，依靠信息网络实现与幼儿家长的有效衔接，引导他们树立现代教育观念，推进幼儿教育工作的健康有序实施。

浅谈幼儿园开展“快乐亲子”活动的思考

亲子活动是一种辅助日常教育活动的有效活动形式,是促进家长转变观念的有效途径,对提高幼儿园的教育质量起着积极促进作用,也为完美幼儿人格奠定了基础。我们应有效地组织与开展"亲子活动"这一新颖教育形式,以改善家长育儿观念、增进亲子关系、促进家园共育,从而为孩子健康快乐地成长提供有效途径。

幼儿园安全教育问题与对策的思考

安全教育一直是幼儿园极为注重的课程;本文坚持以问题为导向;针对安全教育工作中存在的问题及原因进行分析;并提出解决的对策。本文首先阐述了目前我国幼儿园安全教育方面存在的问题;然后对造成这些问题产生的原因进行了分析;最后总结了如何更好开展安全教育工作;以供广大读者参考。

微时代下客家文化与幼儿园研学课程深度融合的实践研究

随着时代的进步,教育也在不断的改革发展,逐渐走上统一,但是很多地方存在的地方文化,并没有被完全取代,而是通过人们的生活习惯和处事观念中存在于当地,这些文化被称之为客家文化,他们有自身的特殊方言,也象征性千百年来精神的传承。客家文化也被融入幼儿园的课程当中,但如何能够平衡幼儿园的知识教育和客家文化,是我们所需要思考的问题。

幼儿园活动中客家游戏创编实践探讨

随着素质教育的不断深入推进,学生的学习不仅局限于理论知识,更要注重其实践能力的提升,而民间游戏作为从人们日常生活中提炼出来的游戏,对表现人们生活状态有着较大的帮助作用,并且由于其是通过日常生活改变而来,也是幼儿较为喜欢的游戏类型,因此,在现阶段的幼儿教育中通过适当引进各类民间游戏,也可以让幼儿在生活中游戏中学习到更多知识,提升幼儿的动手实践能力。基于此,文章简要分析一下,幼儿园活动中客家游戏创编实践工作。

让＂上犹本土文化＂融汇在创意绘画中

为更好地发挥“上犹尚游”文化的育人功能，充分挖掘地域文化的历史积淀，打造园所特色文化，形成“上犹本土”的文化品牌，我们坚持将文化内涵渗透到日常的各项工作之中，为幼儿从小打好社会化的根基。在《上犹本土客家文化与园本主题活动的整合研究》这一研究课题中，我们以“家乡美如画”为主题，开展了创意绘画活动。

充分发挥农村自然资源,培养幼儿探索的兴趣

奇妙的大自然的课堂。在挖野菜活动中寻找春天的秘密;河边探究“沉于浮”体验发现的乐趣;河滩上大堆的沙子,进行爬沙比赛;用石头做画,画下可爱的家乡;踩在松软土地上,动听的语言在生动的情景中表达。爬山爬树活动,发展动作的同时,培养了坚忍不拔的意志品质。

图画书在幼儿教学中的作用研究

随着社会的不断发展,我国教育对幼儿的关注度越来越高。幼儿教育活动,主要是以培养幼儿的素质教育为主,包括情商、交际能力、语言表达能力的培养等等。图书化画是当下幼儿教师在教学活动主要利用的教学内容,其满足当下幼儿身心的发展需求,利于学生对于所学知识的理解,增强幼儿的语言表达能力和交往能力,达到素质教学的教育目标。本文主要就图画书在幼儿教学中的作用展开分析和研究。

微信时代下的幼儿园管理

幼儿园教育是幼儿接受教育的起始阶段,具有十分重要的意义。因此,幼儿园应该顺应时代的发展,充分利用微信公众平台与幼儿园管理的适应性,以此提高幼儿园的管理质量和效率。一、微信公众平台与幼儿园管理工作的适用性现阶段,智能手机的不断普及,微信平台为幼儿园与家庭双向互动平台的构建提供了一定的技术支持。微信公众平台是腾讯公司在微信平台上新增设的一个功能性模块,每个人都可以进行微信公众平台的申请,并可以通过微信公众平台发表文字、图片、语音、视频等,以此与特定的群体进行共享。

多媒体在幼儿教育中的应用

随着时代的发展和技术的进步,多媒体对当下幼儿教育产生了巨大的影响,对教学内容的选择、教学方式以及师生沟通的途径都产生了重要影响。为此,幼儿教师就需要与时俱进,更新观念,发挥多媒体信息技术的优势,不断促进幼儿教育的发展。一、借助多媒体,激发幼儿学习的动力幼儿园小朋友的心智还不够成熟,思维认知还需要借助行动来支撑,情绪波动相对较大,喜欢模仿.

家园合作 共筑幼儿安全防线

幼儿由于行为举止缺乏安全意识,在生活和学习中如果没有教师和家长的照理,很容易发生安全事故。我国非常重视幼儿园及幼儿的安全工作,要求幼儿园必须以保障幼儿安全为本。为了确保幼儿安全,家长应当联合幼儿园共同进行幼儿安全教育,保障幼儿安全成长。本文主要分析了幼儿园安全教育和管理存在的问题,并针对幼儿园安全教育和管理途径进行了研究和探讨,以期保障幼儿安全成长和学习。

幼儿区域活动中同伴互动行为的探究

在幼儿区域活动中,同伴的互动行为对社会的发展和幼儿的情感具有非常重要的意义,笔者利用观察法,对某幼儿园幼儿同伴互动行为进行深入的研究和分析,并将研究结果进行了整理和归纳。本文就是笔者的调查结果以及对调查结果的分析,希望能为幼儿园的教学活动提供一定的参考和借鉴。

幼儿教育家园共育模式下信息化重要性分析

在幼儿教育工作中,做好对家园共育模式下信息化重要性的分析,不仅可以提高家园共育质量,还能够为幼儿的健康成长带来支持。文章先对家园共育信息化的重要性进行分析,之后对家园共育信息化的实施策略予以探讨,希望能够为落实家园共育信息化打下基础。

基于“家园互动“的幼儿安全教育课程的探索

幼儿安全教育不仅是教师、家长的责任,更是整个社会的责任,如果只依靠幼儿园对幼儿进行安全教育,将难以较好保障安全教育效果,因此,促进家园互动的联合安全教育有着重要作用。在实际生活中,幼儿安全教育虽然有着重要作用,但是很多家长都认为这是属于教师的责任,而自身却没有较好的安全教育意识,在这种情况下,由于幼儿安全教育中存在许多隐患,致使幼儿的生命安全难以得到保障。本文主要对基于家园互动的幼儿安全教育课程进行分析,提出了一些建议。

刍议如何做好幼儿心理健康教育工作

幼儿时期,是初步建立身心基础的重要时期,这一阶段的教育,核心重点便是幼儿心理健康的维持以及身体素质的培养,为了让幼儿健康快乐的成长,心理健康教育工作自然是最重要的一环是。校方与校内教师都应充分重视心理健康教育,才能让幼儿有更光明的未来,以更好的姿态去面对未来的生活、学习与工作,所以文章中将针对心理健康教育实施概况及策略展开分析。

以网络为媒介的家园共育途径探究

以网络为媒介的家园共育模式是幼儿教育信息化发展的重要产物,其能够有效提高幼儿教育工作质量,推动幼儿教育事业的进步。笔者结合实践教学经验,在本文中先对以网络为媒介的家园共育原则予以简述,之后对以网络为媒介的家园共育途径进行分析,以期更好的发挥出网络媒介对幼儿教育家园共育模式的积极作用。

知心伴侣

一册油墨飘香的书，一杯香气扑鼻的茶! 一晃眼，这种生活陪伴我走过了五个春秋。五载光阴，就像白驹过隙，但书房里的那堆《江西教育》告诉我，这五年，我过得很充实。