“美·好农场”里的习作教学——小学项目化跨学科习作教学行动案例

劳动教育是素质教育改革的重要内容,小学劳动教育有着丰富的实践内容,在“美·好农场”劳动种植园筹建的过程中,我们发现,将劳动教育与语文教学相融合,能促进学科知识的融合,体现语文学科的普遍适用性。劳动实践活动可以为学生提供真实的写作情境,激发学生的创作思维,促进学生个性情感的表达。

依托“赣教云”平台,促进小学数学教学

信息技术作为现代化教学手段,备受广大教师的青睐。数学课堂依托"赣教云"平台,能充分激发学生的学习兴趣,营造轻松愉悦的课堂氛围,构建生动有趣的数学智慧课堂,逐步提高教育教学的效率和质量。依托"赣教云"平台,建立数学教研共同体,可以转变教研方式,带动校本教研。

明理通法,发展思维 ——"两位数乘两位数(不进位)笔算"教学设计与说明

教学内容: 人教版数学三年级下册"两位数乘两位数(不进位)笔算"第一课时,第46~47页. 设计理念: 在计算教学中,不仅要让学生理解算理、掌握算法,更要注重培养学生在探索过程中领悟数学思想的能力.本课以家乡的七张名片为素材,以乘坐森林小火车开启与结束数学之旅为情境,从生活实际和学生已有知识出发,调动学生的学习热情,让学生在愉悦中感知数形结合的数学思想.教学中,让学生想一想、圈一圈、画一画、算一算,找到合适的方法进行计算,运用点子图助力学生理解算理,掌握算法.让学生在观察、思考、合作探究中充分感受数学的魅力,了解计算发展的历程,领悟数学文化.

游戏:让数学课堂更精彩——特级教师徐长青“重复”教学片段赏析

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:有效的教学活动是学生的学和教师的教的统一。学生的学习应是一个主动学习、积极探索的过程,要让学生主动学习,发展思维。不仅要把课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力,一切落实到学生的学,一切为了学生的学,一切适应学生的学,一切促进学生的学,还要鼓励学生质疑问难.