中学数学教师要增强数学教学的吸引力

要实现新课程标准针对数学教学提出的要求,需要初中数学教师必须转变教学观念,做到因材施教,注重增强初中数学课堂的趣味性,充分激发学生学习初中数学的热情和积极性,让学生养成自觉主动的学习习惯。对此,教师必须认真钻研初中数学教学的最佳授课方式,精心设计、巧妙构思数学教学的一些重要环节,把课堂教学设计得得心应手,吸引每个学生都积极参与进来。

润物细无声——以《三角形的边》为例谈立德树人的渗透教学

课堂教学必须要深入改革,而课堂教学的改革首先是教学理念的改革,一直以来,数学老师普遍认为立德树人是文史类学科的任务,与数学无关,数学的教学就是知识与方法的教学.如何在数学课堂教学中落实立德树人根本任务,充分体现教育的育人功能,把传统的课堂教学从以知识为本转向以人为本呢?我们一直在探索.上饶县罗桥中学张竹华老师的《三角形的边》代表江西省参加了2017年全国第十届初中数学青年教师优秀课展示获得全国一等奖.下面就以这节课为例,谈一谈“立德树人”在数学课堂中如何渗透.

关于初中素描教学的一些思考

随着新课改的深入,初中美术教育也得到了相应的重视,初中美术课堂的教学质量也有了相应的提高。就初中美术教学中非常重要的一块——素描教学,进行了浅要的分析,并提出了关于初中素描教学的一些思考。

物理教学离不开对学生情感的激发

1．学生要想学好初中物理不能离开情感的参与 调查表明：学生对物理学习的兴致越足，他的物理成绩相对来说就会越好，反之成绩就会降低。对初中物理学习兴趣的高低有无，关键在于学生对物理学习的情感态度因素是处于积极状态，还是处于消极状态。积极状态下，学生学习物理的兴趣就会浓厚，那么，他对学习初中物理的诸多有利行为就会出现，进而产生良好的物理学习业绩。

初中数学教学要培养学生的主动性

如何让学生从繁重的课业负担中解放出来,让学生真正体会到进行数学思维训练的快感,这是摆在我们每一名初中数学教师面前的重要问题。对此,初中数学教师要学会用爱来浇灌学生,要凭着忘我的教学精神对学生产生激励效果,要充分调动学生学习数学的兴趣,布置作业要少而精,作业设置尽量让学生自主参与等。

巧用导学案激活英语愉快课堂

所谓导学案就是教师通过对学生的认识水平和知识经验,根据现有的教材内容与课程标准,调整备案思路,专门为学生设计的自主学习的方案。授人以鱼不如授人以渔,通过＂导读,导听,导思,导做＂去培养学生自主构建知识的能力。导学案已经成为教师与学生之间沟通教与学的重要桥梁。

关于初中历史研究性学习的实践及思考

研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动,在培养学生创新精神和实践能力方面有着不可替代的作用。在我国初中历史教学中,教师利用研究性学习方式,引导学生通过多种途径去探索历史、研究历史,可以更好地激发学生的学习积极性,培养学生的自主探索能力和实践能力,提高教学的有效性。文章就初中历史研究性学习的实践及思考做了相关分析。

优化教学策略增强初中语文阅读教学实效

阅读是初中语文的重要组成部分,开展阅读教学,不仅可以帮助学生积累语言,陶冶情操,同时还有利于培养学生的语文学习兴趣,提升学生的能力。而要想提高初中语文阅读教学实效,关键在于方法。对此,教师在教学过程中,应注重教学方法的选择。

浅谈初中英语愉快教学课堂评价方式

初中英语教学要从培养学生的语言兴趣开始,因此,在英语教学课堂上如何采用积极有效的教学方式,激发学生的学习兴趣,继而营造出愉悦积极的学习氛围,是所有从事初中英语教育工作者需要思考的问题。本文将从课堂评价方式的角度出发,结合具体的理论及实践经验,简单阐述愉快教学课堂评价的参与形式,分析其表达方式,探讨愉快教学课堂评价的目的与影响。

自主合作探究学习策略在愉快英语课堂教学中的运用

随着素质教育的兴起,相关学者开始研究怎样才能让学生更加愉决地学习,而自主合作探究学习策略正是目前比较盛行的一种。它不仅可以提高学生的积极性和创造性,还能够调节师生之间的关系。将这种学习策略运用到英语课堂中,也化解了学生对英语学习的排斥,能够让学生在轻松的氛围中完成英语学习。本文主要探究自主合作探究学习策略在愉快英语课堂中的运用策略,并对其效果进行评价。