从人格培养看中学教育

近年来,在我们许多教育行政管理人员、教师的头脑里,对于什么是教育的本质、社会主义社会的教育目的是什么之类的基本问题,或遗忘了,或模糊了,或走样了。我们被一个无形的绳索牵着走,从家长、社会,到学生、教师,期望追求的就是高分、升学。忘记了教育是培养人、造就人的一种活动,忘记了我们的教育目的是培养社会主义事业的接班人,培养的是具有健康完美人格的人材。下面从道德、意志。

中学体育教学改革必须注意的几个问题

当前,教育改革在教育观念、课程、教材、教法以及各学科具体的教学等各方面全面展开,给教育理论和实践都带来了前所未有的冲击力.中学《体育》课本也换成《体育与健康》课本,由于中学体育教师缺乏改革的理论基础以及教学思想与教学理念的不完善,许多教师闻风而动,盲目追逐,追求形式上的教学改革;部分教师不知所措,迷茫与彷徨.因此,当前中学体育教学改革必须注意以下几个问题:

浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维

当前,高中语文教学中最重要的是培养学生思维的有效性。语文思维是引导学生掌握正确学习方法的有效途径之一。学生在学习中具备语文思维,能够主动进行拓展和学习,养成良好的学习习惯,掌握正确的学习技巧,从而更好地学习和巩固语文知识。本文对如何在高中语文教学中培养学生的语文思维进行分析和探究。

语文教学应有科学的评价标准

语文教学应有科学的评价标准江西省上饶市一中程红兵中语界有句名言，那就是吕叔湘先生在１９７８年说的：“十年的时间，二千七百多课时，用来学国语，却是大多数不过关。”人们普遍认为语文教学耗时最多，而成效最低，是最不合经济原理的一桩“买卖”。语文教学到底是成...

新课标下高中数学三角函数线概念教学的探索

数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式．章建跃博士曾经在南京师大附中演讲时说：“概念教学的核心是概括，是将凝结在数学概念中的数学家的思维打开，以典型丰富的例子为载体，引导学生展开观察、分析各事物的属性，抽象概括共同的本质属性，归纳得出数学概念．”现今新课程标准的核心理念强调为学生提供更为开阔的思维空间和发展空间，这就需要我们在教学中给予学生适度的思考时间和表现自己思维内容与思维过程的机会．在新课程实施过程中如何把握数学的概念教学，提高教学的有效性是我们每个教师都无法回擗的课顾．

高中向量概念教学中存在的问题及对策

向量起源较早，最早出现在物理学中的速度和力的研究中，公元前350年，亚里士多德就发现如果有多个力作用于物体的同一点上，最终的合力并不是多个力大小的和，而是运用平行四边形法则．向量（vector）这个名称来源于拉丁文“vehere”的过去分词，是数学家哈密顿先在研究中提出使用的．向量有三条主线，分别是物理学中的速度和力的平行四边形、复数的几何表示以及位置几何．

快乐写作 抒写真情——高中语文作文教学的几点体会

提高学生的写作水平，是高中语文教学承担的一项基本任务。可现在的作文教学却存在着尴尬的局面：老师怕教，学生怕写，且学生作文水平普遍不高。如何在语改的大背景下改进作文教学，如何让学生写出文质兼美、富有个性的作文，是每一位语文老师应积极思考并解决的问题。 一、快乐写作 新课标特别强调写作的情感态度目标的实现，教学的重点应放在写作的兴趣、习惯的培养上。学生要“对写作有兴趣”，热爱写作，将被动的“要我写”转变为主动的“我要写”，体会到写作的乐趣与快感。然而在目前教学中，学生作文更多的是遵命写作，把写作视为一项任务、一项苦差事。他们没有选择的余地，写作也不是一种内在的需要。让他们真正喜欢作文，自由地“以我手写我心”，是我们改变作文教学现状的第一步。

浅谈初、高中信息技术课程衔接问题

一、信息技术课程的目标 自基础教育新课程开始实施以来,信息技术课程教育教学目标发生了深刻的变化。从小学、初中到高中,从基础课程到计算机课程,教学理念都有了比较大的改变。目标,小学、初中信息技术课程标准还未出台,所以一切的课程目标,都沿用了基础课程的总目标：知识与技能、

探究式问题组的教学探究

为了适应新课程改革，在教学中，笔者尝试根据不同的课型、目的要求、学习对象等构建“问题组”情景，激发学生的学习兴趣，并通过学生自己的探究而获取知识，使物理教学形成一个想学、乐学、会学的新局面．下面谈一谈几种问题组的构建及应用。

提高高中化学课堂教学有效性的策略研究

提升课堂教学有效性一直以来都是广大教师努力追求和实现的目标,因为只有保证课堂教学的有效性,才能够带给学生独特的学习体验,优化学生的学习效果,促进学生知识与能力的全面发展。然而,受传统教学观念的影响,部分高中化学教师错误地将课堂教学的重点放在单纯的知识灌输上,从而导致学生丧失学习兴趣,课堂教学也因此变得低效、无效甚至负效。基于此,本文将以问题为驱动力、以实验探究为主、以合作为主要形式,分析和探究提高高中化学课堂教学有效性的策略。

求椭圆和双曲线离心率取值范围的策略

范围问题是数学中的一大类问题，在高考试题中占有很大的比重，圆锥曲线中离心率取值范围问题也是高考中解析几何试题的一个倍受青睐的考查点，其求解策略的关键是建立目标的不等式，建立不等式的方法一般有：利用曲线定义、曲线的几何性质、题设指定条件等方法。【点评】根据第一定义结合余弦定理将离心率转化为角的函数，再利用三角函数求最值。

对高中语文作文教学实用性和创新性的分析

新课程改革下,高中语文教学发生了较大的改变,主要原因就是学生刚一进入高中就开始进入了高考的准备阶段.这样以来,高中语文课堂就成了通向高考的主战场.对于这种情况,教师应用有效策略来进行高中语文作文教学,并且加强对高中语文作文教学创新性和实用性的研究。

浅析关系式法在高中化学计算题中的应用

关系式法是一种巧妙利用已知量与未知量之间的关系进行解题的一种方法,一般适用于多步进行的连续反应,因前一个反应的产物是后一个反应的反应物,可以根据中间物质的传递关系,找出原料和最终产物的相应关系式。它是化学计算中的基本解题方法之一,利用关系式法可以将多步计算转化为一步计算,免去逐步计算中的麻烦,简化解题步骤,减少运算量,且计算结果不易出错,事半功倍,准确率高。下面举例分析。

高三生物习题教学中学生思维品质的培养探究

“思维品质”、“生命观念”、“科学探究”、“社会责任”作为生命科学核心素养的四个方面,其中“思维品质”是最具学科特色的素养。高中生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期,“思维品质”是高中生物课堂教学中核心教学任务之一,高中生对于思维品质的理解,促使高中生养成积极良好的生命观,尊重生命、热爱生命具有重要的意义。

浅谈初中英语写作能力训练策略

英语能力训练主要包括写作训练和口语训练,在初中英语教学过程中,英语写作是教学难点,为提升教学的质量和效果,需要教师积极探索有效途径提升英语写作训练的效果。但由于受传统应试教育的影响,教师在教学过程中通常都会采用模板教学的方法进行英语写作训练。即准备固定的模板让学生背诵,所开展的英语写作训练也是要求学生围绕模板进行写作。这种教学方式会导致学生的英语写作千篇一律,缺乏真情实感,难以起到理想的教学效果。基于此,本文分析了初中英语写作能力训练的策略,希望对广大教师有所帮助。

关于高中化学教学与信息技术的有效结合

随着信息技术在我国的飞速发展,各行各业早已开始广泛应用信息技术,尤其在教育领域,大多学校都将信息技术融入日常教学当中,不但激发了学生的学习兴趣,而且提高了教学质量。化学作为高中阶段的重要学科之一,以其独特的知识视角和实验内容等,对学生来说较难理解,因此,高中化学教学要与时俱进,不断创新与信息技术相融合,更好的促进学生对枯燥化学知识的理解,提高高中化学教学水平。本文将从高中化学教学与信息技术的有效结合展开讨论,希望能为高中化学教师提供创新思路。

浅谈高中思想政治课教学与学生意志品质的培养

1997年素质教育进入全面实施阶段。素质教育的目标就是：培养学生的各种能力，使每一个学生得到全面发展，而不是抛开实际能力去追求高分数、高升学率。素质教育的内容归结起来就是一句话“三个层面，六个方面”就是指包括自然胜利层面、心理层面和社会文化层面，这三个层面具体可分为身体素质教育、道德素质教育、智力素质教育、审美素质教育、劳动素质教育和人格素质教育。公民的思想道德建设是我们中国特色社会主义文化建设的中心环节。意志品质是个人思想道德素质非常重要的方面，对于学生个人的全面发展具有非常重要的意义。

树是香樟树,城是德兴城

踏下自行车,闭眼呼吸,感受略微湿润的空气,嘴角上翘——德兴,你好。迎着月色,顺着车流看路旁剪影,明明灭灭晕出的光圈,朦胧了夜色,泛飞了思绪。在各种诗词里见证了你太多的辉煌与悲壮,一切都不动声色地掩映在城市的大街小巷。岁月无情亦有情,衬得你越发温润饱满。

高考语文测试的反思与前瞻

纵观1977年以来至1993年的高考语文试卷,很明显有着阶段性色彩,1977年-1982年可以说基本上是传统模式,1983年的试卷可以说是过渡期,1984-1991年可以说是"章熊模式"。1992年也可以说是过渡期,1993年的语文试卷明显存在风格转换的迹象,标志着语文测试新阶段的到来。本文着重于"

化学高考在素质教育中的地位与作用

化学高考在素质教育中的地位与作用江西省上饶市一中彭宏亮李鹏总理在第九届人代会所作的政府工作报告中指出，实施全面素质教育，加强思想品德教育和美育，改革教学内容、课程体系和教学方法，以适应社会对各类人才的需要。但就笔者所知，几乎在全国高中的教育中，课越上...