传诵经典,领悟人文—— 小学语文教学中经典诵读有效开展

语文作为一门人文性的学科,在语文教学中,教师除了督促学生积累大量的知识,还要提升学生的语文核心素养。在当前素质教学中,对于教学方式和最终的结果的考核的要求也大有不同,要求教学方式要科学有效、新颖丰富,考核结果不仅仅是拿成绩作比较,更多重视的是学生通过语文学习,综合水平和人文素养的提升,学生的思想觉悟的改变和道德品质的培养。朗读作为语文教学中的一个重要环节,在朗读教学过程中可以更好的引发学生的情感共鸣,更好的领略语文学习魅力。本篇文章就针对如何在语文朗读教学中让学生更好的理解和体会人文展开叙述。