小学语文趣味性教学策略

在新课改背景下,教师应积极调动学生“好之”“乐之”态度,让学生有持续性、深度性学习的意愿,实现他们的高效学习。在小学阶段的语文教学中,教师应认识到这是学生语文学习的初期,更应该引导学生形成良好的学习态度。这要求教师由传统教学方式转变为趣味性教学,以营造学生乐于学习与思考的教学氛围,从而提高语文课堂教学效率。文章对小学语文趣味性教学进行研究,阐述促进学生发散思维、促进教师的专业化发展以及推动语文课程改革工作等意义,分析以生为本、面向全体学生、新颖丰富等原则,提出创编故事,趣味导入;利用信息技术,增强教学内容的生动性;设计悬念,让学生个性思维;角色演绎,满足学生表现欲;趣味作业;帮助学生巩固与提升自我等策略,以供参考。

小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究

小学数学教学为学生的知识学习与思维能力培养奠定了良好基础。在当下发展中,人们愈发对小学阶段教育教学高度重视,对数学课堂教学工作提出了高度要求。学生创新能力的培养能够充分响应当下创新型人才培养的高度要求,为未来社会的发展奠定良好前提基础。因此,在数学课堂教学中,教师应该明确自身教学工作的开展对学生创新能力培养的积极性作用,从而能够在教学工作开展的过程中不断进行策略研究,促进学生创新能力的培养提升。本文将通过对小学数学课堂教学中学生创新能力的培养进行策略研究,从而为这一教学工作的高效开展奠定良好前提基础。

核心素养视角下小学语文写作教学方法探究

本文主要论述了学生们在小学阶段,在语文教师的引导下如何培养语文的写作能力和写作能力。因为小学教育主要是家校结合,孩子们不仅仅接受在课堂上的教学,更需要在课外不断积累写作素材,这样才能使学生锻炼了自己的思考问题的能力,也体现了以学生为主体的课堂教学理念,更加促进师生之间的关系,确保语文写作课堂教学的高效率。把课上和课外的写作方法有效地相结合,这样才能扩展学生们的知识层面,提高自己的文学素养。

小学语文家庭作业布置方法研究

家庭作业能够反映学生关于语文成效的高低,集反馈、巩固、积累等功能为一体。我国虽早已推行新课改,但很多语文教师仍然给学生布置的作业较多,负荷很重。所以,在此情景下,任务量要与新课程改革共同研究分析,在营造一个轻松、愉快的学习环境的同时,注重教学质量与学习效率的双向提升。本文针对布置小学语文家庭作业时出现的相关问题进行论述,并提出了若干建议,以供参考。

小学语文作文教学创新策略探究

在小学语文的教学过程当中,作文是其中非常重要的一部分。新课程改革中对于小学生的语文写作能力提出了新要求,既能够清晰的表达出自己所想要表达出的思想,同时也要在文章当中准确的抒发出自己的情感。这就要求了语文教师们要在现有的作文教学下,做出创新型的教学策略,以适应教改对于小学语文作文教学做出的新要求。

初中物理教学中学生提问能力的训练

在如今的素质教育环境下,对学生进行提问能力的培养是十分重要的。问题是学生的求知呈现方式,同时也是进行科学研究的根本。特别是在物理这样的领域中,提出问题本身就是一种追求知识的表现,本文分析了目前初中生提问中的现状,结合实际情况提出有关的措施,以期对初中生的提问能力进行有效的训练培养。

体验式教学法在小学语文阅读课堂中的应用

阅读教学时语文课程中重要的组成部分,对于小学生而言,具有较好的阅读能力不仅可以加强对文章的理解,也能在阅读的过程中不断提升的自身的文化涵养。因此,本文将对体验式教学发在小学语文阅读课堂中的运用进行分析,结合相关的教学要求和学生的身心发展,研究科学合理的体验式教学方法的运用的策略,以便于小学语文教师工作参考。

浅析如何提高高段小学生理解课文积极性

高段小学语文课堂的理解能力的培养是学生技能目标,而学生理解课文的积极性是能力培养的基础.激发学生的兴趣,培养学生学习方法,因材施教,和谐的师生关系,这些都是提高高段小学生理解课文积极性的关键因素.

浅谈在小学语文教学中如何发挥学生的主体性

教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节,因此教师在设计问题和解答问题的过程中,要深入了解学生的主体需求和现在的知识水平,让学生成为学习的主人.