谈初中化学的探究式教学的开展

在新课程改革理念的指导之下,初中化学的学科教学中,教师要进一步尊重学情,进行相应的创新改革活动。目前,新课程改革正在广大中小学开展得如火如荼,成了各学科教学的热门话题,对于初中化学新课程改革来说,最重要的莫过于教学方式的变革,也就是从根本上改变传统的教学方式,真正落实“教为主导,学为主体”的教学理念。

浅谈任务型教学

20世纪80年代以来,任务型学习(Task-based Learning)和与其相对应的任务型教学(Task-based Instruction)模式在国外逐渐得到发展。在我国,《英语课程标准》第一次正式提出任务型教学模式,这种教学模式是国家新颁布的英语课程标准中倡导的教学途径,提倡学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功,并在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。

新课程理念下高中音乐鉴赏教学策略分析

音乐的鉴赏课堂是学生在课堂学习中的主要形式,会有效的在课堂教学中提升学生的艺术修养。高中学校在教学的过程中应该重视学生在音乐课堂中的学习成绩的提升过程,加大投入的力度培养学生在课堂中的音乐鉴赏能力。高中的音乐教师在教学中应该应用先进的教学理念,努力改善音乐课堂中的教学方式。这样学生就会在课堂学习中被教师更新的教学方式吸引,主动的投身于音乐课堂的学习,有效的对教师在教学中培养学生的音乐鉴赏能力提供条件,文章中主要就讲述了在高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养方式。

新材料作文如何分类

作文材料清晰的分类,是作文精准立意的重要保障。

如何有效地“知人论世”

如何有效地“知人论世”是深入解读文本的需要,也是语文教学必不可少的一环。传统的教学对作家介绍太笼统,并习惯在课始就进行。这种程式化地“知人论世”有不足。本文从介绍作者应注重趣味性、典型性、丰富性以及在哪个环节点示背景作了详细论述。

科学论证视野下的高中化学教学模式建构分析

高中阶段化学课堂教学中,涉及到的知识点内容比较丰富,为能有效提升化学课堂教学质量,教师在教学模式的创新应用方面要充分重视,从科学论证的角度出发优化教学模式比较重要。本文主要从理论层面就科学论证下高中化学教学模式构建的重要性以及措施详细探究,希望能为实际教学工作开展提供有益思路。

利用语文培养学生的道德情操

一个人的成长不仅依赖于食物的营养,更需要精神上的养料。精神养料主要通过教育的方式灌输进人的大脑和思维,而中学语文教育在这种过程中担当何种角色,处于何种地位,发挥什么作用呢?学生尚处于青春期,身体和心理正在走向成熟,可塑性极强,容易受到外界思想的左右。因此,中学对于学生来说是人生价值观的形成以及性格塑造的关键时期,语文作为学生涉猎民族文化、学会修养和思维的开始,是学生探寻审美情趣、感悟人生真谛的舞台,它对于中学生价值观及性格的塑造发挥着至关重要的作用。作为一名中学语文教师,我们要清醒的认识到“文”与“道”的关系,决不能顾此失彼。大家也许还对发生在 1989 春夏之交的政治风暴记犹新,究其原因也就是我们放松了思想教育,尤其是对青少年的教育。邓小平同志说: “我们最近十年最大的失误就是在教育方面。”其核心也就在此。那么,我们该如何利用自身和语文这门学科来影响我们的学生呢?

初中物理如何提高学生处理实验数据的能力

物理是一门以实验为基础的学科,在中学物理教学中,通过物理实验不仅可以使学生获得物理知识,而且能发扬学科特点,培养学生的思维能力、创新意识。但是在“应试教育”的影响下,不少学校不愿多花时间从事实验教学,学生对实验得到的真实数据如何分析处理更是被忽视,使学生失去了培养能力的機会。本文介绍了常用的数据处理方法,还结合教学经验,把现在中学生在处理实验数据时存在的问题逐一分析,并找出几种有效的方法引导学生掌握实验数据处理的方法。如加强学生对误差理论的理解;正确获得原始数据;多种方法对比处理等。

浅析思维导图在高中英语词汇教学设计中的巧用

英语课程是高中教学的重点与难点,尤其是教学的词汇设计在板块中直接对学生的英语学习效率产生影响,所以想要有效地提高课堂质量,使学生掌握更多的词汇知识,就需要采取适当的教学方法.思维导图这一学习模式,是提高学生语言运用能力的重要途径.本文主要以人教版教材为例,探析思维导图在高中英语词汇教学设计的巧妙运用,希望为相关人士提供有价值的参考意见.

高中数学教学中如何培养学生数学思维能力

高中数学的难度和逻辑性较强,对学生的逻辑能力和理解知识的能力都有着更高的要求。学习数学对学生的意义不仅在于提高成绩,更对学生的的成长有着积极地促进作用。在高中阶段数学作为一门重要的学科,学好数学不仅能够让学生形成良好的思维,更有助于其他学科的学习。因此高中数学老师在教学中应该使用恰当的方法,让学生能够更好地进行数学学习。

探究性教学模式在高中数学教学中的应用

数学探究不仅是学生学习数学知识的一种主要学习方式,且是激活、锻炼学生创新能力的一种重要路径。因此,在实际授课中,高中数学教师应结合具体情况,把握各种契机,组织学生开展丰富多样的探究性活动,以此来全面调动学生主观能动性,优化课堂教学环节与成果,给学生数学核心素养的进一步发展奠定良好基础。

解读《荷塘月色》的三个维度

《荷塘月色》不乏名家解读,解读重点主要集中在"这几天心里颇不宁静"这一句、文章的意脉以及第四、五、六自然段的景物描写三个方面。这三点也构成此篇散文解读的三个维度。

微笑的力量

我的邻居一家似乎特别爱笑,早晨打开窗户,就看见邻居家六七岁的小妹妹提着一个小水壶,俯身给门前的花草浇水。阳光轻抚着她稚嫩的脸庞,嘴角的笑如花开一般。壶里的水很快用完了,她便跑到水池边装满水,又微笑着回到原处,一趟又一趟,从不厌烦,只要是晴天,这样的场景从不间断,有时她也会给我家的树浇一浇水,我便问她:“怎么天天都浇呀?”