开展体验式教学丰富小学数学课堂的策略

随着信息技术的进步,教育教学发生了巨大的变化,提出了教学新模式,改革创新了课堂教学模式。体验式教学是新教学模式的一种,应用在很多学科中,在小学数学学科中应用尤为有效。小学数学的知识点不仅包括基础概念,同时需要学生拥有一定的逻辑思维推理能力,运用体验式教学不仅可以加深学生对知识点的印象,更有利于学生理解数学只是,从而提高学生的学习效率。

基于项目式学习的小学数学单元整体教学设计研究

在新时期发展背景下,我国教育工作展现出全新面貌,各级院校都在如火如荼地改革和创新中。尤其是小学是学生学习和成长的基础阶段,教师应不断探索新的教学方法,给学生带来全新的学习感受,促使学习不断进步和突破。立足项目式学习背景,开展单元整体教学设计工作,可以为学生展现一个全新课堂,让学生站在整体高度学习数学知识,并不断强化整体思维,深化领悟数学知识内涵,实现各项素养的全面提升。教师在教学过程中,应把控好设计要点,而且要遵循学生主体性原则,设计学生感兴趣的学习内容,才能达到预期教学效果。

运用信息技术优化小学语文课堂教学的策略研究

信息技术的发展成果,通过和当代的教育教学结合,产生了深远的影响。其突出的特点和优势,成为提升教学质量,促进学生兴趣,改善教学理念,助力课堂和课外的统合的重要工具。基于此,本文从当代的小学语文教学现状出发,深入剖析了借助于信息技术优化课堂教学的基本路径,希望通过此篇文章的研究,进一步彰显信息技术的价值。

多媒体课件促进小学生应用题问题表征的应用效果研究

现代教学中,多媒体课件已经成为一种不可或缺的辅助教学手段,并以其直观性、便捷性等特点被越来越多的教育工作者所认可。但是在多媒体课件使用越来越多的情况下,其在教学应用中的问题也越来越凸显出来,并受到教育界普遍关注。随着研究的不断深入,多媒体课件在小学应用题问题表征方面的研究结果及相关对策得到充分重视,本文将对此进行相关阐述。

基于整本书的小学语文阅读教学分析

基于整本书的阅读对小学生心智成长非常有利,可充分满足其知识需求,使其学会规划阅读活动,并帮助其形成自主学习能力。