生活化教学模式在小学数学教学中的发展策略

理论知识来源于实践,应用于实践,数学也是如此.数学原理来自生活,也回归于生活,所以,只有将教材上的数学知识结合生活中的实际情况,学生才能更加灵活地用数学解决生活中的难题.现如今,生活化教学模式已经在国内的小学数学课堂上取得了很好的成果.众所周知,小学数学不仅是为了向学生传授理论知识,最重要的是培养学生思维能力与数学的实际应用水平,所以,生活化教学已经成为小学未来教学模式发展的主要方向.

依托经典诵读课程提升小学生人文素养

随着新课改理念在各大中小学的普及,对小学生语文教学提出了更高的要求,教师教学的重点不再仅仅是通过传统的教学方法提升学生的学习成绩,而是要在教育教学的过程培养和提升小学生的人文素养。中国文化有着五千年的文明史,有许多优秀的文学作品,蕴含着丰富的文化知识,学生通过平时的诵读不仅可以有效的提升表达能力,而且能够提升自身的文化修养。因此,在小学语文教学的过程中,越来越多的教师通过经典读诵课程来陶冶学生,从而提升小学生的人文素养。本文主要讲述了小学生人文素养的现状以及产生的原因,并重点论述了通过读诵经典提升学生人文素养的有效策略。

小学数学教学中如何加强表达能力的训练

在小学生的数学学习过程中,具备良好的数学语言表达能力,能够帮助学生学好数学,但不少学生的表达能力比较欠缺。对此,小学数学教师应明确对学生语言表达能力训练的重要性,在科学有效的训练下,帮助小学生夯实数学学习基础,提高学生的数学学习能力和素养。文章首先说明了小学数学教学中训练学生表达能力的必要性,然后分析了小学数学教学中学生表达能力薄弱的原因,最后提出了小学数学教学中训练学生表达能力的有效策略,以供相关教育研究参考。