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关于高中数学教学课堂教学质量提升的自主合作模式实践分析
被引量:
1
1
作者
姚蔚
《高考》
2014年第12X期74-74,共1页
随着经济的快速发展和教育改革力度的深入,高中数学教学模式发生极大的变化,在传统的教学模式中,整个教学活动是以教师为主体,学生被动的接受知识,这种教学模式很难激发学生的学习兴趣,提高高中数学课堂教学质量,因此,在新课标下,高中...
随着经济的快速发展和教育改革力度的深入,高中数学教学模式发生极大的变化,在传统的教学模式中,整个教学活动是以教师为主体,学生被动的接受知识,这种教学模式很难激发学生的学习兴趣,提高高中数学课堂教学质量,因此,在新课标下,高中数学教师要更新教学观念,不断创新教学模式,从而有效地激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与到教学活动中。文章重点对自主合作模式在高中数学课堂教学中的应用进行分析。
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关键词
高中数学
课堂教学
自主合作模式
原文传递
特殊值法在高中数学解题中的应用
2
作者
胡蓉蓉
《高考》
2014年第12X期110-110,共1页
特殊值法在高中数学解题中发挥着重要作用,有利于节约解题时间、提高解题速度,起到意想不到的效果。这种方法在解填空题和选择题中最为适用,在其他题目中也有所应用,应受到重视。
关键词
特殊值法
高中数学解题
原文传递
探究变式教学在高中数学教学中的运用
3
作者
管仕华
《高考》
2014年第12X期3-3,共1页
变式教学是高中数学教学中的一种重要的教学方法,通过变式法教学,能够让学生对所学数学知识有全面的了解,更能让他们通过题目的多变化,体会的其中的内在本质,进而提高了学生的学习兴趣和积极性。本文就变式教学在高中数学教学中的运用...
变式教学是高中数学教学中的一种重要的教学方法,通过变式法教学,能够让学生对所学数学知识有全面的了解,更能让他们通过题目的多变化,体会的其中的内在本质,进而提高了学生的学习兴趣和积极性。本文就变式教学在高中数学教学中的运用进行分析讨论。
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关键词
变式教育
高中数学
原文传递
题名
关于高中数学教学课堂教学质量提升的自主合作模式实践分析
被引量:
1
1
作者
姚蔚
机构
江西省上饶市上饶第一中学
出处
《高考》
2014年第12X期74-74,共1页
文摘
随着经济的快速发展和教育改革力度的深入,高中数学教学模式发生极大的变化,在传统的教学模式中,整个教学活动是以教师为主体,学生被动的接受知识,这种教学模式很难激发学生的学习兴趣,提高高中数学课堂教学质量,因此,在新课标下,高中数学教师要更新教学观念,不断创新教学模式,从而有效地激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与到教学活动中。文章重点对自主合作模式在高中数学课堂教学中的应用进行分析。
关键词
高中数学
课堂教学
自主合作模式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
特殊值法在高中数学解题中的应用
2
作者
胡蓉蓉
机构
江西省上饶市上饶第一中学
出处
《高考》
2014年第12X期110-110,共1页
文摘
特殊值法在高中数学解题中发挥着重要作用,有利于节约解题时间、提高解题速度,起到意想不到的效果。这种方法在解填空题和选择题中最为适用,在其他题目中也有所应用,应受到重视。
关键词
特殊值法
高中数学解题
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
探究变式教学在高中数学教学中的运用
3
作者
管仕华
机构
江西省上饶市上饶第一中学
出处
《高考》
2014年第12X期3-3,共1页
文摘
变式教学是高中数学教学中的一种重要的教学方法,通过变式法教学,能够让学生对所学数学知识有全面的了解,更能让他们通过题目的多变化,体会的其中的内在本质,进而提高了学生的学习兴趣和积极性。本文就变式教学在高中数学教学中的运用进行分析讨论。
关键词
变式教育
高中数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
关于高中数学教学课堂教学质量提升的自主合作模式实践分析
姚蔚
《高考》
2014
1
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2
特殊值法在高中数学解题中的应用
胡蓉蓉
《高考》
2014
0
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3
探究变式教学在高中数学教学中的运用
管仕华
《高考》
2014
0
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