拓展初中体育教学方法探析

传统的体育教学方法是操场上的双腿、器械加秒表式教学，这种教学方式教师和学生都已疲惫，学生们对体育课兴趣不高，归因是创新点少，教学方式需要创新，笔者教学中拓展的教学方法是提升体育教学观念，使其成为素质教育的必要组成部分，利用多媒体的画面、声音和色彩，以及动画性、三维性等优势教学，不仅符合学生们的兴趣点，而且教学方法先进，教学成果显著，根据不同学生的情况，因材施教，差异化教学更具针对性，经典赛事的欣赏讲解运动技巧、动作、赛事规则等，体育兴趣小组，快乐体育，体育快乐，在愉快的氛围中完成体育教学任务。

关于思想品德教学释放学生课堂中正能量的思考

在教学中，我们常常会无意识地让学生在聚光灯下遭遇难堪，不仅伤害了学生，伤害了师生间的情感，也影响了课堂教学。这需要教师采取有效策略，克服“聚光灯效应”，释放学生在课堂中的正能量，尽可能避免学生出现学习“冷漠”的现象。

初中体育教学对提高中学生人文素质的作用

体育教学在教学生身心健康的同时，对素质教育起着非常重要的作用，对提高学生的人文素质有着潜移默化的作用．培养学生良好的道德修养，培养学生身心健康，培养学生坚韧的品格，培养学生竞技和合作精神，体验体育的快乐和感受成功的乐趣。最终使学生在人生的赛场上走向成功。

初中语文教学方式的创新与实践

新时代要求下基础教育新课程的课改进度不断推进深入，在初中班级授课制度形式下，初中语文教学形式出现了一些问题与不足，这将严重阻碍新课程在初中语文教学中的进度，同时也会影响到义务教育的健康发展。论文从研究初中语文教育组织存在的形式问题与现状方面入手，经过详细的分析得出初中语文教学形式的创新结果。

初中作文教学中如何应用信息技术

现代信息技术的迅猛发展，深刻影响了社会的各个领域，当然也冲击了学校的课堂教学。本文就信息技术在作文教学中的应用进行了几方面的阐述和分析。

中学语文课外阅读的现状及对策

在教学实践中我发现，学生课堂上学到的知识与现实生活丰富的语言材料相脱节，课外阅读少，使学生思想囿于一片狭小的天地，导致了学生视野狭小、知识贫乏，缺少创造力和想象力。学生花了不少工夫，语文能力却没有得到提高，课外阅读的现状堪忧。

语文课堂信息技术应用探究

信息技术应用于初中语文教学,大大丰富了师生的上课体验。教师在教学实践中,可以利用信息技术创设情境,渲染气氛,进行课外拓展,丰富语文课堂的教学结构,增加语文课堂的知识容量。信息技术改变了学生的学习方式,帮助学生学会自主学习,开展合作交流,启发想象思维。教师一方面需要把现代教育观念融入到现代技术中,改变传统教学模式,充分发挥多媒体技术的辅助教学作用。另一方面,教师需要注意不能把多媒体课件作为课堂现代化的唯一标准,要灵活进行教学设计,按照课堂实际情况安排教学活动。

生活案例在思想品德教学中的运用

初中思想品德的生活化特质决定了课堂教学的方向,教师要深度挖掘生活中的案例,针对生活案例展开教学活动,服务于学生道德品质的发展。生活中的案例具有多元性,教师应结合生本和文本的需求,多角度对案例进行选择、呈现、设疑、评价,促成课堂教学的系统体系,使学生获得健康成长的正能量。