小学数学教育中独立思考能力养成分析

现阶段大部分的小学教学中都存在着相同的一个教学问题,其问题为小学生思考问题时自身独立性比较差。在处理数学问题时学生们经常求助于他人,让他人帮助自己共同去完成并解决这一问题。不能全身心的投入到数学的解题过程中,缺乏一定的自主独立性。数学教学的体系构建中其主角已经逐渐演变为老师。大多数的时候,学生们都会对老师有着强烈的依赖性。这一依赖性的存在,导致学生们无法独立性的解决各类数学问题。在实际的教学中,老师们应当尽可能的提升学生独立思考问题的能力,培养学生们形成一个良好的独立思考问题的学习习惯。

对小学语文跨越式教学模式的思考

跨越式教学是当成一种全新的教育理念。这种教学方法主要以培养学生的创新性思维为主,让学生们在课堂上能够充分发挥自主性,注重平等和谐的师生关系,让学生们能够在轻松的课堂氛围中真正的当上课堂的主人。结合着当前小学语文教学的实践,本文对如何在课堂上,有效地实施跨越式教学进行了探讨,总结出了能够让小学语文课堂,更加高效的有效方法,希望各位教师能够引以为鉴,共同努力,让学生能够在语文的课堂中收获更多,找到更多的乐趣。

对激发小学生学习数学的兴趣的研究

俄国作家托尔斯泰曾说:“正确的教学方式不是强迫性的,而是要抓住学习兴趣。”如何激发学生学习知识的兴趣,是摆在新课改面前的一项难题,激发学生兴趣更是学生降低课程压力,教师改善授课质量,以及社会逐步实现素质教育的重要途径。