小学数学教学中对错误资源的应用分析

错误也是一种资源,在小学数学教学中我们要利用好错误资源,通过错误的出现认清楚学生的学习状况,也可以通过这一次的出错,避免以后的出错。本文笔者基于多年小学数学教学经验,对小学数学教学中对错误资源的应用进行了研究。

谈小学数学教学中如何提高学生的课堂参与度

随着时代的不断发展,科技也在不断进步,随着而来的是新课程的不断改革。新课程对于语文课堂提出了新的要求,语文课堂的教学是学生在教师的引导下积极参与语文活动、主动获取知识的过程。在语文课堂上学生是学习的主体,参与语文学习的意愿、能力和程度是学生在课堂学习中获得良好发展的前提,因此,学生对语文学习的有效参与状态应该是评价课堂教学效果的一个重要指标。