生活化教学策略在小学语文作文教学中的应用分析

作文教学是小学语文教学的重点内容之一,同时也是小学语文教学的难点所在。处在小学阶段的学生,已经有了一定的语文知识学习能力、主观意识判断能力,以及一定的语言文字组织能力,因此能够根据相应的写作要求去完成一篇作文。但由于年龄小、生活体验少等多种因素的影响,许多小学生在作文写作上往往存在着作文内容过于书面化、脱离现实生活等情况,这对小学生打好语文作文基础来说是十分不利的。基于此,许多小学语文教学工作者开始了小学语文作文生活化教学策略的探索,并取得了较好的成效。本文以此为鉴,从教学方式方法的角度出发,进行了生活化教学策略在小学语文作文教学中的应用分析。

探究初中历史教学中培养学生问题意识的有效性

目前,由于我国教育事业的发展,教育学科知识体系也逐渐完善,不过由于长期受传统教学理念的影响,在初中历史教学过程中,依然存在老师单方讲述的情况,不仅教学效率低下,而且也无法培养学生的学习兴趣。而培养学生的问题意识则能够激发学生对于历史学科的学习积极性,并在学习和探索过程中提高学习水平。本文主要阐述了培养问题意识在初中历史教学中的作用,并提出了相关的培养策略。