期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学数学作业设计探究
1
作者
江春梅
《开心(素质教育)》
2014年第12期40-40,共1页
作业是课堂学习的延伸,教学反馈的主渠道。它不但有助于学生巩固和消化所学知识,而且也是学生自主运用知识并形成技能的手段。作为教学过程的一个重要组成部分,作业的布置是必不可少的。一般情况下,我们教师习惯于更多的注重基础知...
作业是课堂学习的延伸,教学反馈的主渠道。它不但有助于学生巩固和消化所学知识,而且也是学生自主运用知识并形成技能的手段。作为教学过程的一个重要组成部分,作业的布置是必不可少的。一般情况下,我们教师习惯于更多的注重基础知识、基本技能的训练,用设计统一的作业和唯一的答案标准来检测学生。逐渐使学生成为作业的工具和应试的机器。
展开更多
关键词
作业设计
小学数学
基础知识
课堂学习
教学反馈
组成部分
教学过程
学生
下载PDF
职称材料
题名
小学数学作业设计探究
1
作者
江春梅
机构
江西省上饶市婺源大鄣山小学
出处
《开心(素质教育)》
2014年第12期40-40,共1页
文摘
作业是课堂学习的延伸,教学反馈的主渠道。它不但有助于学生巩固和消化所学知识,而且也是学生自主运用知识并形成技能的手段。作为教学过程的一个重要组成部分,作业的布置是必不可少的。一般情况下,我们教师习惯于更多的注重基础知识、基本技能的训练,用设计统一的作业和唯一的答案标准来检测学生。逐渐使学生成为作业的工具和应试的机器。
关键词
作业设计
小学数学
基础知识
课堂学习
教学反馈
组成部分
教学过程
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学作业设计探究
江春梅
《开心(素质教育)》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部