浅谈小学数学学习能力的培养

即使在教育已有了很大发展的当下,教师的教学侧重点和教学方式仍然有很大的改进空间。我们常常强调看问题不能仅看表面和当下,而应当关注深层和长远发展。在教育教学当中也同样如此。不少教师在教学时通常更注重学生有没有学会某个知识,而忽略了学生有没有在这个知识的学习过程中提升自身的能力。虽然从短期来看,学生掌握了某个知识之后在应对各种考试都没有太大问题。但我们教学的目的应当是培养人才,这就需要教师注重学生在学习过程中能力的提升。

如何提升经典诵读价值的探索

文章以农村小学语文经典诵读为例,分析了经典诵读的现状和存在的问题,在参考大量文献和总结实际经验的基础上,总结出了诵读经典对学生语文学习能力、个人能力以及民族自豪感培养等方面的价值;同时以农村小学为例,根据自身的实践经验从学校层面、教师层面、家长层面、社会层面应当如何提升小学生的经典诵读价值给出了相应的建议。

如何在小学数学教学中转变学生学习方式

随着互联网的普及和应用,知识经济的时代已经到来,“学会学习”成为当下社会讨论的热门话题。根据新课改的有关要求,小学数学教师在日常教学中除了完成规定的教学任务外,还应当引导学生转变学习方式,提高学习效率,充分挖掘学生的学习潜力,提高学生学习方式的灵活性,使其变得爱学、会学。

农村小学学校管理之我见

近几年,本人不断借鉴业内管理专家的管理方式,结合自身管理农村小学的经验,提升为自己的一套管理思想与方法。积极追求:无为而“管”,有为而“理”的校长管理境界.

阅读伴我成长

记不清从什么时候开始,我爱上了阅读.它对我来说,就像吃饭睡觉一样自然,而且必不可少.虽然我也喜欢运动与绘画,但都不如喜欢阅读那般痴迷.每天,我都会给自己安排至少半个小时的阅读时间.一旦走进阅读的世界,我便犹如在仙境梦游,沉浸在每个故事中.读《汤姆·索亚历险记》,我跟随着汤姆和哈克一起在幽暗的山洞里探险,寻找宝藏;读《窗边的小豆豆》,我和小豆豆一起在巴学园中嬉戏玩耍,听小林校长有趣的教导.每一篇有趣的文章,都能让我回味无穷,兴奋一整天.