小学语文体验式习作教学的运用策略探究

习作教学是贯穿小学阶段语文教学非常重要的教学任务,偏偏又是许多语文教师非常难以把握、不知如何去进行教学的内容,它成了当下老师和学生都不愿面对的课型,更谈不上有兴趣地开展教与学。而学生习作中存在的问题,也是因为缺少生活体验而出现的。本文主要探究体验式习作教学的运用策略。

谈激发小学数学兴趣的方法

兴趣是学好数学的重要因素,能激发学生的学习动机,是推动学生认真学习的一种内部动力.小学数学是数学学科启蒙的开始,如何培养学生对小学数学的兴趣,对今后学好数学乃至一生的发展至关重要.

在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略

在我国素质教育不断深入的情况下,孩子的全面发展逐渐成为了社会各方所关注的焦点问题。在小学阶段众多的科目中,美术教学可以培养学生的审美能力、想象力和创造力。而如何在美术教学过程中,有效的培养学生的创新能力,则成为了当下小学美术教师需要面临的重要问题。

音乐教学中的创新教育

在部分人眼中,音乐学科是简单的基础学科,学生在课堂上只需要学习一些基础的乐理知识,并且演唱不同的音乐歌曲即可。但实际上,音乐学科具有深厚的内涵,在音乐课堂上,教师不仅需要帮助学生了解基础音乐理论,还需要引导学生活学活用,增强学生的音乐知识运用能力,发展学生的创新能力,让学生可以通过音乐来直白地宣泄自己的情感,加深学生的音乐艺术修养。由此,本文就着重探析音乐教学中的创新教育。

小学数学教学中学生核心素养的培养

小学教学的所有学科教学中,小学数学是属于比较综合性的学科,小学数学学习能力也间接影响着其他学科的学习,作为工具性学科课程,小学数学能力的培养是非常重要的。在新课改要求的推进下,学生核心素养的培养已经得到了广泛重视,成为了小学数学教育的目标。重视学生核心素养的培养和数学能力的提高,对于学生真正学习数学、喜欢数学、运用数学意义重大。

关于小学数学教学的几点思考

本文根据工作经验,在分析小学数学教学现状的基础上,深入思考如何促进小学数学教学取得高质量发展,要全面了解小学生这个年龄段的特点、兴趣爱好等,进一步根据新课改后小学数学教学大纲和资料采取合理的教学模式,不断创新教学方法,在情境创设、提问引导、课堂氛围、结合生活实际、教学评价等多方面进行总结,从而提高课堂教学质量和学生学习效果,促进学生数学学科素养的培养。

把语文课堂舞台还给学生

语文课堂应该成为孩子们自我成长和学习的舞台,让孩子爱上读书,爱上语文课。在语文课堂中,学生可以自由地呼吸和欢笑。告别曾经郁闷、麻木、呆板的语文课堂,把语文课堂打造成孩子们喜欢展示的舞台,成为孩子们所向往的乐园。