在诗词中感情中华之美--谈小学古诗词教学

院所谓诗词, 融情入景,以景写情, 其中文字的应用已经达到登峰造极的地步.诗词, 最一开始是劳动人民因为日益的劳作而创作出来的, 而后越来越注意其中的押韵和情感的表达, 由此逐渐发展成才华的象征, 诗词中每一个字的运用都可以称之为绝妙.对小学生进行诗词教学, 不仅仅是要锻炼小学生对文字的运用和情感的融入, 更要让学生能够从诗词中感悟到中华之美.

多种方法开展小学英语字母教学

字母是英语学习最基础的内容，它就相当于中国汉字里的“笔画”一样，只有学生完全地掌握了二十六个英文字母的读法和使用技巧才能帮助他们更好地参与到更深层次的英语学习中。因为小学生天性爱玩，为了迎合小学生这一学习特点教师可以想方设法地利用形象生动的游戏教学等多样化的教学方式来激发学生的英语学习兴趣，进而让学生在快乐玩耍的过程中快速掌握英语知识，以此达到“寓教于乐”的良好教学效果。

小学英语朗读教学探析

英语和语文一样都属于语言类学习科目，对于小学生来说汉语是他们生活中必备的交流工具，而英语则是他们在生活中极少会使用到的，这便在很大程度上减少了学生“说英语”的机会，所以教师必须要积极地调动学生的英语学习积极性，由此引导他们在课堂学习的过程中利用朗读的方式来培养自身的口语表达能力。

利用绘本为小学英语课堂添彩

绘本顾名思义就是一种融入了图画和文字而呈现出来的故事图册，在小学英语课堂学习的过程中使用绘本可以分成两种，一是指教师利用故事性较强的绘本来展开教学，二是要引导学生以“图文并茂”的方式来记录自己所学的英语知识，进而让学生在画图的过程中感受英语学习的乐趣和美图带来的视觉冲击，以此不断给学生带来形象、直观的学习体验。

初中英语读写有效教学的探讨

国际一体化全球化大趋势的来临使得英语的学习是必不可少的。初中英语,是学生学习英语的起点和基础,是应该重点关照。但在初中英语教学中,老师着重强调英语的基础词汇,词句,以及一些简单的句型,以应试考试为目的,让学生反复去攻克考试重点和一些考试技巧,枯燥无味的去练习,大大地降低了学生学习英语的兴趣,甚至厌恶学习英语。但英语学习离不开读读写写,那么,如何在提高学生学习英语兴趣的同时,又提高学生的学习成绩,这是目前英语教学的最大难题。

小学语文教学过程中核心素养的形成分析

小学是人生学习的第一阶段也是义务学习的开始,其心智发展的起步阶段。在我国的现代小学语文教育阶段中,学校以及教师们应当注重培养小学生的核心素养,让小学生跳出枯燥的教科书,从小培养学生学习的良好习惯,树立正确的学习观念,帮助学生规划其长远的基础目标。所以本文就是简单的探讨一下,小学语文教学过程中核心素养的形成。

初中体育教学德育渗透途径

体育课程是以学生的身体练习为主要手段,以传授知识、技能和方法为主要内容,以促进学生身体、心理和社会适应能力为目标的学科。体育课程的健身性、实践性和综合性的统一是体育课程的基本特点。初中体育学科教学中德育的实施必须以体育课程的这一性质为基础。体育教学中的德育渗透不同于其他学科,它渗透于技能的掌握中,蕴藏于游戏和竞赛中,因此教师在进行德育时应充分挖掘体育运动中的德育因素,通过实施有针对性的教学,引导学生体会体育运动蕴含的德育要素,并且通过课内外的体育实践活动帮助学生参与、体验、重新建构,并将其内化,从而有效实施德育。

谈初中化学教学中培养学生创新思维的方法

创新思维是当今教育领域中频繁出现的新词。创新在化学教育领域中的应用是指利用一种独特、新颖的方式解决化学问题。在化学中应用这一方式是对常规思维的一种突破,它超越常规,并时常以反常规的方式创新思维,从而形成有社会意义的思维成果。本文将从如何突破传统而融于传统、营造良好的学习环境、创新课堂教学方法这三方面来培养学生的化学创新思维,刍议初中化学课堂之上学生创新思维能力的培养方案。

核心素养下初中数学学习习惯的培养方法探析

要发展科学技术,科学认识是前提。科学认识离不开科学思维。创造性思维作为科学思维的重要组成部分,也是推动科学技术进步和国家繁荣富强的重要思维之一。由于数学知识具有抽象性、逻辑严密性等特点,在数学领域培养学生的创造性思维具有得天独厚的优势。数学课程要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。培养创新意识必须培养创造性思维。根据人身心发展的阶段性和初中生的思维特点,初中是培养学生数学创造性思维的关键时期。

创造性思维在初中美术教学中的有效渗透

在初中阶段的美术教育活动中,大部分教师并没有注意到“创造”所发挥的重要价值,其仅强调学生对于美术知识的记忆与学习。在这一落后的教学模式下,学生的审美能力、创造能力无法得到发展,并没有养成观察美、解读美的良好习惯。在平时的教学中,要积极导入创造性思维,培养学生的观察能力,使其在丰富的教学材料中获得新的美的感受,或许能够为美术教育的发展带来新的思考。

打造小学数学高效课堂的策略

在新课程改革背景下,教师要注意避免过多采用传统的教学方法,过于让学生追求学习成绩,而应打造高效课堂,提高学生的综合素养。在小学阶段,学生主要学习基础知识,教师有了更多的时间提高学生的学习效率。基于此,本文阐述了打造小学数学高效课堂的方法,旨在提高小学生数学学习效率。