“双减”政策下体育游戏在小学体育课堂中的应用研究

素质教育背景下,促进学生德智体美劳全面发展成为小学教育教学的重要方向,体育作为增强学生身体素质、培养学生良好意志品格的重要基础课程,在素质教育中发挥着不可替代的作用。随着双减政策的出台实施,传统的小学体育课堂教学模式难以满足学生的体育锻炼需求,做好小学体育课堂创新应当重视体育游戏的教育价值,从小学生体育课程学习规律着手对体育游戏作出创新尝试,借助多种类型体育游戏引发小学生对体育课程的主动思考,为保障高品质小学体育课堂建构提供支持。当前,小学体育课堂中应用体育游戏存在体育游戏形创新不足,体育游戏过程自主性不强,以及评价实施缺乏科学性等问题。笔者认为基于双减政策下应用体育游戏开展小学体育教学应当从游戏形式创新,开展小组合作竞争,做好过程性评价建构等方面作出新的尝试。

小学高年级数学应用题有效教学策略探讨

小学生的学习能力很强,小学数学教学过程中的应用题教学对学生非常有益,应用题对学生分析问题的能力要求较高,加强应用题教学能训练学生的逻辑思维能力,若使用有效的教学策略加上教师的耐心教学,学生解决应用题的能力必将快速提升,为今后学习生活带来很大帮助。

小学高年级数学概念教学现状、问题及对策研究

面对先进的教学理念,作为一线教师,我们必须善于剔除粗俗,剔除错误、保留真理,以减少各种各样的机械重复和模仿,从而形成自己的独到的教学方法,使课堂上更加完美。基于此,以下对小学高年级数学概念教学现状、问题及对策进行了探讨,以供参考。

初中语文自主学习的适度性把握策略

新一轮课程改革强调:“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主学习方式,培养学生自主合作探究的学习能力。”于是语文课堂上出现了小组讨论、排练表演、纵情吟唱、辩论演讲等多种多样的授课方式,让语文课从一言堂变成了众言堂。基于此,以下对初中语文自主学习的适度性把握策略进行了探讨,以供参考。

小学数学教学中合作学习的运用

小学数学课堂小组合作学习能够从根本上改变“应试教育”的模式,充分发挥出小学生的主观能动性。传统教学模式下,优生的自信和学习能力超前,给予中等生和潜力生课堂回答问题的巨大压力,慢慢孩子都不愿意课堂回答问题,而小组合作就是给予优生以外孩子思考与表达的权利,让他们在小群体中表现自我,修正自己的学习方法,在同伴交流中修饰自己。

小学语文作文教学创新的策略与实践

近年来,作文在小学语文教学中越来越重要。在未来的中考、高考等选拔性考试中作文的分值具有绝对性的比例;在未来的工作中,各类公文写作将会以书面交流的形式贯穿在学生职场发展的方方面面,由此可见作文在小学语文教学中的重要性。为此,小学语文教师要积极研究教学策略,主动创新教学方法,让作文教学更具“魅力”。

初中美术教学有效性提升策略

近年来,随着新课程改革工作的逐步推进,诞生了一套全新的教学标准,要求学生不仅要有优异的成绩,还要德、智、体、美、劳各个方面全面发展,这对传统教学提出了更高要求。在这种情况下,我们应当注重初中美术教学,提高对美术教学的重视程度。基于此,以下对初中美术教学有效性提升策略进行了探讨,以供参考。

浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用

近年来,随着我国教育事业的持续发展,各种新的教学方法被应用到教育教学领域,对提高教学质量起到了一定的积极作用,能够弥补传统教学存在的不足,为学生构建更好的学习环境,促进学生形成良好的学习意识及学习习惯。而游戏教学法在小学数学教学中体现出较大的应用优势,能够摆脱枯燥的学习方法,激发学生的学习兴趣,使学生在数学学习中的参与程度得以提升,在保证学生能够掌握数学知识的同时,逐渐形成良好的学习习惯,为学生的学习及发展奠定良好基础。

小学语文阅读教学有效性策略研究

《小学语文课程标准》对小学语文阅读教学提出了新的要求,要求教师重视学生基本阅读能力和习惯的培养,让学生通过阅读教学养成良好的思维习惯,提高语文综合能力。为达成上述目标,小学语文教师需要及时创新阅读教学内容和手段,指导学生正确的阅读方式和阅读技巧,让学生在阅读教学中发展个人情感。就目前阅读教学来说存在只重视文章结构、频繁的做题训练等问题,需要教师根据学生兴趣和课程要求进行教学策略的创新。

浅析初中语文阅读教学的有效策略

语文教学最重要的目标就是培养学生的阅读能力。因为阅读能力会直接影响学生的综合能力和创新精神。在实际教学中,为了更好地培养学生的阅读能力,教师必须引导学生正确学习,加强精神文明建设,促使学生树立正确的价值观与人生观,让阅读教学更上一层楼。

基于核心素养的初中化学教学探究

初中化学教师应该增加课堂上的师生互动环节,学生只有主动参与到课堂当中,才能够真正意义上地发动自己的脑力。初中生正处于自我意识较强的年纪,教师应该给予学生们正确的引导,使得学生能够在课堂上将自身的才能得到充分的发挥。基于此,以下对基于核心素养的初中化学教学进行了探讨,以供参考。

基于立德树人的初中语文高效课堂的构建

由于小学阶段是学生良好三观和健全品格形成的关键时期,所以这个阶段的小学语文课堂要脱离“填鸭式”教学。老师要根据学生的性格特点和教学的主要内容制定适宜的教学方法,并且及时地更新教学模式,将立德树人观念真正地落实下去,以此培养学生的道德素养。那么,在实际的教学中,老师就要立足于立德树人的观念,实现小学语文高效课堂的构建。

小学语文课堂情景教学策略

在教育教学中时常听到情景教学这四个字,那么什么是情景教学呢?情景教学即教师在课堂上创造一个与学习有关的问题的情景吸引学生的注意,激发学生的兴趣,激励学生学习,提高学生学习的积极性和对知识的求知欲,能够使学生在情景交融中主动学习和掌握新的知识。

初中体育足球体能训练研究

足球运动技术是核心,战术是手段,体能是完成技、战术的根本保障。足球运动日益普及,但对初中学生而言,课内时间有限。因此,体育教师应充分利用好课余时间,优化体能训练方案,创新训练方式,方能提高学生的体能水平和足球运动水平。基于此,以下对初中体育足球体能训练进行了探讨,以供参考。

核心素养下初中语文高效课堂的探究

语文学科的价值引领和情感教育作用使很多学生自幼受到熏陶,并成为其人格思想发展的重要启蒙课程,到了初中阶段,学生身心记忆正处在快速发展的阶段,语文教师的作用更是至关重要,优化语文教学模式,提高学生在课堂的参与度,引导学生在语文课堂的参与学习中认识语文、重视语文和热爱语文,有效培养学生的核心素养。基于此,本文章对核心素养下初中语文高效课堂进行探讨,以供相关从业人员参考。

浅谈小学六年级数学复习教学的思考

六年级小学数学复习的知识点广、难点多、算法多样、挑战大,令老师和同学头痛、困惑、老师教的辛苦、学生学的很不顺心,感觉心力交瘁。长期下来,值得思考的问题很多。现在,我们分析现状,提出对应策略。