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题名小学数学教学生活化的实施策略分析
被引量:9
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作者
郑艺
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机构
江西省上饶市广丰区桐畈小学
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出处
《数学学习与研究》
2018年第20期63-63,共1页
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文摘
在小学数学教学中生活化的实施更加有助于培养学生的创造力,促进学生的全面发展.在素质化教育的潮流下,加强小学数学教学生活化的实施很有必要,本文主要是对小学数学教学生活化的实施重要性进行分析,并在此基础上提出一定的实施策略.
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关键词
小学数学
生活化
实施策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名刍议小学语文个性化作文教学存在的问题及对策
被引量:3
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作者
韩巩
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机构
江西省上饶市广丰区桐畈小学
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出处
《作文成功之路》
2016年第5期27-27,共1页
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文摘
中国有五千年悠久的历史文化,其中语文学科在这方面起到了重要的作用。在语文学科中,相对重要的又是写作。但是个性化作文教学一直是现代语文教育的软肋,怎样深刻的把握问题和处理问题是现代语文教育迫切需要解决好的问题。
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关键词
小学语文
作文
个性化教学
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名探究小学语文教学中翻转课堂的应用
被引量:1
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作者
周红贵
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机构
江西省上饶市广丰区桐畈小学
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出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2016年第5期38-38,共1页
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文摘
随着如今教学理念的更新与教学技术的发展,在教育教学的过程中逐渐衍生出一些全新的教学模式与教学方法。这些教学模式与教学方法,更加适用于如今的课堂需求,符合当代教育对于学生才能与品质的培养。翻转课堂就是这个过程中出现的一种较为流行的教学方法,它是基于传统的课堂教学的一种教学模式。也是完全不同于传统课堂的教学方式。翻转课堂将课堂的许多教学环节翻转过来,让课堂的教学呈现出一个全新的风貌。本文就目前小学语文的教学现状,来简要谈谈如何将翻转课堂的教学优势与语文的课堂教学相结合,旨在让如今的小学语文教学呈现出一个全新的风貌。
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关键词
小学语文
翻转课堂
教学策略
教学现状
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名刍议信息技术与小学数学课程整合的策略
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作者
吴小民
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机构
江西省上饶市广丰区桐畈小学
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出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第5期97-97,共1页
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文摘
本文主要是对信息技术与小学数学课程整合的策略进行了研究探讨,并且提出了相关的建议,希望能够促进我国小学数学课程教学的发展与进步。
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关键词
信息技术
小学数学
课程整合
建议
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名提高小学语文课堂教学有效性策略
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作者
王留旺
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机构
江西省上饶市广丰区桐畈小学
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出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2016年第5期40-40,共1页
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文摘
小学是学生正式接受义务教育的开始,是学生学习能力开始形成的阶段,因此,小学教育也越来越受到社会和教育部的关注。而语文是小学期间最基础和主要的课程之一,需要引起小学语文老师的重视,我国实行新课改之后,有效教学成为了课堂授课的目标,怎样提高小学语文的教学质量,提高课堂讲课效率成为了摆在小学语文老师面前的难题,因此,探索提高课堂有效性的策略对于小学语文教学有重要意义。
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关键词
小学语文
课堂教学
有效性
策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名培养小学生课外阅读兴趣
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作者
王晓璐
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机构
江西省上饶市广丰区桐畈小学
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2019年第3期52-52,共1页
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文摘
在小学语文教学过程中,阅读所占的比例是极大的,课外阅读作为语文教学的重点内容,需要学生能够通过更多的阅读实践来进一步提高自身的综合素养。而对于大多数的小学生而言,阅读方法的掌握与否对于他们知识获取的质与量都具有重要的影响,教师作为小学生进行课外阅读的重要指导者,必须要结合学生的具体情况,引导他们进行正确的课外阅读,让他们以正确的方法来进行课外知识的获取,提高他们的阅读兴趣,帮助他们掌握阅读方法。
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关键词
培养方法
阅读兴趣
实践分析
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名如何在小学数学课堂打造亮点
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作者
王兰英
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机构
江西省上饶市广丰区桐畈小学
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出处
《中国教师》
2015年第S2期21-,共1页
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文摘
小学数学教师要通过一些课堂亮点来吸引学生对课堂的关注,让学生能够积极地参与课堂探究,促进学生思维的快速运转。教师在打造课堂亮点时要让学生产生耳目一新的感觉,从而吸引学生的注意力,促使其积极主动地进行思考和探究。学生带着兴趣进行学习和探究会达到事半功倍的效果。一、构筑框架,打造"板块"教师课堂的亮点可以是一个点,也可以是一个面,通过教师的引导可以让学生掌握知识规律。
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关键词
小学数学课
小学数学教师
课堂探究
知识的理解
课堂学习氛围
混合运算
课堂教学
主动探究
理论联系实际
教学手段
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名在小学数学教学中培养学生良好的学习习惯
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作者
潘信涛
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机构
江西省上饶市广丰区桐畈小学
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出处
《知识窗(教师版)》
2016年第2期89-89,共1页
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文摘
良好的学习习惯能让学生受益终生,而小学时期是培养学生良好学习习惯的最佳时期。小学数学教学对学生的思维发展、能力培养等都有着重要影响,所以通过小学数学教学培养学生良好的学习习惯是可行的。在此,本文阐述了小学数学教学如何培养学生良好的学习习惯。
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关键词
小学数学
学习习惯
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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