小学信息技术课分层教学探讨

信息技术学科作为小学教育阶段的基本课程之一,主要帮助学生初步认识和了解计算机,并掌握基本的计算机操作,为将来的学习与应用做好铺垫工作,不少教师为提升教学质量,不断创新教学方法,分层教学也就应运而生。笔者主要对小学信息技术课如何实施分层教学作探讨,并制定一些有效的教学对策,帮助广大教学运用到教学实践中。

小学数学参与式课堂教学的探讨

在小学数学教学中,教师运用"参与式"课堂教学模式,可以使教学内容更直观,还可以激发学生学习数学的热情,调动学生学习数学的积极性,加强师生、学生间的有效互动和交流,有利于构建出融洽的课堂氛围,进而可以推动小学数学教学的顺利开展。本文就是对小学数学参与式课堂教学的有效策略进行的一些探讨。

小学阅读教学的模式与方法探讨

阅读教学作为小学语文课程教学的重要组成部分,在整个语文教育活动的地位相当关键,不少小学语文教师为提升教学质量和教学效果,都在积极创新阅读教学模式与方法,提高学生的语文知识水平。本文主要针对小学语文阅读教学的模式与方法进行重点分析与探讨,并列举部分有效的教学对策,帮助广大教师运用到实际教学中。

浅谈小学语文朗读教学之我见

小学语文阅读教学中要提高学生的朗读能力,可从以下几方面做起:课前,教师进行文本细读,与文本进行深入对话,理解文章的精髓,把握文本的情感基调,找准朗读训练点;课上,教师采用有效的教学方法悉心指导,花足够的时间让学生静思默想、自读自悟,利用妙语导读激励学生读的积极性,进行必要的技巧指导,为提高学生的朗读能力服务;课余,组织学生开展系列朗读展示活动,激起学生提高朗读能力的欲望,实实在在提高学生的朗读水平。

浅析小学数学情境教学初探

在素质教育背景下,如何提高小学生对于数学知识的理解和应用能力,已经成为了小学数学教学活动中的重要目标。然而,由于小学生生理及心理发育的客观条件制约,使得学生在进行数学学习时很难提起自己的学习积极性,以至于小学数学教学很难达到预计的教学目标。

小学信息技术教学特点及应对策略探讨

信息技术作为新时代应用最为广泛和普及的技术,已经纳入义务教育活动基本课程体系,为提高整体学生的信息技术水平,在小学教育阶段也开设有信息技术课程,从小就让学生接触计算机,学习信息技术知识。本文主要针对小学信息技术的教学特点进行着重分析与探讨,同时制定一些应对策略,帮助广大教师运用到教学实践中。

谈语文教学中的师生有效互动

《语文新课程标准》指出,教师在教学活动中应突出学生的主体地位,强化师生互动,构建动态课堂,营造一个轻松融洽、平等和谐的教学氛围。在小学语文教学中加强师生互动,可以提高学生的语文知识运用能力,提高教学效果。

让语文课堂成为孩子的天堂

语文课堂应该成为孩子们自我成长和学习的天堂,让孩子爱上去学校读书,爱上上语文课。在语文课堂中,学生可以自由地呼吸和欢笑。告别曾经郁闷、麻木、呆板的语文课堂,把语文课堂打造成孩子们的乐园,成为孩子们所向往的天堂。

如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

创新对于国家和社会的发展发挥着重要作用,学生是我们的人才储备,加强小学生创新能力的培养是需要引起高度重视的。尤其是在小学数学方面,数学作为一门基础性、工具性的学科内容,对于今后的长期学习和其他学科的学习都有着不可忽视的影响。要在小学数学教学中,重视学生创新意识的培养,教师要全面了解小学生年龄特点,以学生为根本出发点,采用新的教学模式引导学生敢于创新、乐于创新,体会创新带来的学习兴趣,从而不断提高创新能力。