凸显类比方法在高中物理教学中的应用

高中物理的教学存在一定的难度,主要原因在于其知识点存在一定的抽象性和复杂性,本文重点分析了现代高中生的基本特征,从概念上、模型上、方法上进一步提出了凸显类比方法在高中物理的教学过程中的具体运用措施.

初中思想政治课实施研究性学习的思索与实践

新课标指出,在新时期,初中思想政治教育要致力于改进课堂教学,充分利用学校和社区等教育资源,开展研究性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生思想政治实践机会。对于初中思政教师,如何使学生更好的对知识进行研究分析,是应用实践性学习的根本。据此,笔者将对如何有效开展“思政研究性学习”进行探索。

初中思想政治课实施研究性学习的有效途径

研究性学习是推动思想政治教育从“应试教育”走向“素质教育”的推手,并且也向思想政治教师提出了新的要求——从“关注教”转向“关注学”。笔者结合初中思想政治课程的学科特点,探索了思想政治课实施研究性学习的有效途径,旨在顺利完成“立德树人”教育总目标。

如何减少在数学考试中的丢分问题

在数学考试的考场上,很多同学都会有这样的感觉,看着所有题目好像都似曾相识,但坐在考场时就不能准确地确定答案,这是成绩在中等及中等偏下学生的通病,很多问题他不是不懂,只是懂的不够透彻。这在数学考试中就往往会造成丢分,使原本应该拿到的分数而拿不到,那么同学们应如何注意才能减少在数学考试中的丢分问题呢?笔者认为要减少数学考试的丢分问题,需要从以下几个方面加强注意。

基于化学史的POE策略教学实践研究——以“氯气与水和碱反应”为例

POE教学策略是由探究学生理解科学的研究方法演化而来,建立在建构主义理论、渗透理论、概念转变等教育理论基础上的一种新型策略,即“预测(Predict)-观察(Observe)-解释(Explain)策略”,在这些环节中,学生暴露前概念,发现科学知识,并形成科学概念。