小学语文阅读教学现状及对策

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。通常情况下,开展高质量的语文阅读教学,不仅能够提高学生的阅读理解能力,还能为日后写作奠定良好基础。如何开展高效的语文阅读教学,让学生主动参与阅读活动之中,提高学生阅读能力?本文就立足自身教学经验谈谈自身的一些看法,旨在为同行教师开展阅读教学提供一定的参考价值。

浅析阅读教学中朗读指导的重要性

朗读就是把无声的语言变成有声的语言,是对文字信息的再创作。从教学效果来看,朗读不但能使学生正确理解课文,感受课文的思想感情,而且能唤起学生的读书热情,调节课堂气氛,让学生的感情和作者的感情产生共鸣,达到陶冶情操的目的。朗读能加强学生思维能力的训练,加深对课文的理解和记忆,有利于培养学生的语感能力,提高学生的鉴赏能力和写作水平。笔者通过多年的一线教学实例,阐明朗读指导对阅读教学之重要性。

信息技术融合于小学语文教学中的策略浅谈

小学教学时期,语文作为关键学科获得了教师的重视。语文教学中一个关键目的是促进学生进步、获得全面发展。为了实现这一目标教师要为学生带来生动形象的课堂体系,给予良性成长空间。面对教育教学的实际需要,小学语文教师找出合理的教学策略,并运用新颖的教学手段。信息技术教学手段成为了很多学科教师的教学助手,主要功能是将教学内容新颖的呈现出来,以此达到活跃学生思维、激发学习欲望、提高学习能力的目的。基于此,我们看到了信息技术教学手段的运用价值,将其合理的融入到语文课堂中为学生带来崭新的知识画面。