教育去行政化:让学校回归教育本位

为了让教育行政管理更加专业,江西省弋阳县开展教育去行政化改革:采用"摸清家底、规划先行、按需申报、集体决策、分级实施"的方式分配资源,让资源部门不再是权力部门;拓宽评价主体,增强评价内容的专业性,让校长"对下负责",聚焦学校的核心工作;开展"邀请式""展示式"检查,以欣赏型的态度看待学校和教师的工作,让检查培育学校发展的正能量;提倡"做"而论道,用行动带动专业发展,让管理者到教室中去思考教育问题。

优质课能否成为教师的指路明灯

时下,所谓优质课在各地备受推崇,它甚至成为教师评职晋级的重要标准之一。一方面,客观而言,在优质课竞赛中获奖的教师在教学方面各有所长,或许都不是等闲之辈。另一方面,我们听过一些所谓的语文优质课后,也发现其中存在着很多问题。这促使我们思考:什么样的课是真正的优质课?是不是所有的优质课都能对教师起到正确的导向作用?优质课中还潜藏哪些问题?

关于教师队伍建设的几点思考

教师强,则教育兴;教育强,则民族兴。教师在教育中的作用与价值是不言而喻的。从某种意义上来说,重视教师,就是重视教育,但如何重视教师,则是见仁见智。当下,就对教师或教师队伍的认识来说,无外乎两种观点：一种是从外向内的观点,更多的是管理、培训、评价等规范性要求,是站在教育需要的角度来谈的;一种是从内向外的意愿,更多的是待遇、尊重、地位、工作生态等自我感知诉求,是站在教师自身需求的角度来谈的。