有效解读文本的三个技巧

语文教师对文本的有效解读是明确教学内容、确定教学目标、开展课堂教学的基础和关键一环。笔者在实践中总结出了如下三个技巧。一、倾听:正确感知文本的主要内容读者对文本的阅读,首先是读者对文本专注而认真的倾听。我们可以称之为倾听式阅读。倾听式阅读不同于一般意义的阅读,它是一种“无我阅读”,专注点是文本。这就要求读者成为一张白纸,阅读时不带强烈的观点或者主观期望。采用倾听式阅读通常能够获取对文本客观全面的理解和认识。

感受上海教育的“静”——平心静气,专注育人的上海静安教育学院附校

与上海教育结缘始于2014年10月参加上海教育杂志社举办的与美国年度教师对话的活动，那一次我们与美国年度教师进行了面对面的对话。会后，我们紧接着参加了北京十一学校李希贵校长上海基地班学校的汇报会，参观了上海外国语静安小学、上海静安教育学院附属学校。这使我对这个城市的教育有了很好的印象。

莫让教学总在低位运行

d作为教研员，到学校去视导是工作的常态。其间，我发现了一个共性问题，即造成学校薄弱的因素有很多，但都集中体现在课堂教学中，直指一个教学现状：学校课堂教学总在低位运行。教学理念的低位。教学的低位，首先一定是教学理念的低位。理念的低位有两种可能：一是坚持传统做法，教师一讲到底，课堂上没有自由平等的空间，学生的兴趣和潜能被压抑。