合作学习在初中大班制英语教学中的有效运用

合作学习一般指由2-6名能力各异的学生组成一个小组，以group work，pair work．mingles或a whole work class的形式通过交换想法、辩论以及谈判等合作和互助的形式从事学习活动，共同完成小组学习目标，在提高每个人的学习水平的前提下，提高整体成绩，获取小组奖励。一、合作学习的优势根据Hanner所指出，语言的习得有三大特征：进入这种语言环境、刺激学习者用此种语言交流、创造使用这种语言的机会。

探究生物课堂教学中人力资源的引用

在生物课堂教学实践中,教学资源是否优质将会直接影响教学的效率。在课堂资源有效开发和利用的过程中,生物教师师资是否优秀,教学方法是否得当影响着学生是否能形成良好的课堂学习习惯,学生们的学习成绩是否会有所提高,学生们的综合学习能力能否会向上发展。学生学习成绩提高,教师会对自己得教学方法越来越有自信。所以,生物教学课堂与人力资源的研究有着非常密切的联系,本文对生物教学与人力资源有效开发进行探索和讨论。

探究初中英语教学中如何培养学生英语应用能力

新时代的初中英语教育必须突出初中学生的主体性地位,根据实际学情搜集学习资料,制定质量较高、内容丰富的课堂教学课件与电子化教学文本,贯彻落实素质教育理念,从根本上提升初中学生的语言表达能力与知识应用意识,塑造初中学生良好的学习习惯,让学生在互动交流活动中快速积累语言应用经验,提升交流过程中语言信息的获取速度,调整语言知识与学习经验的积累方法,在课堂教学活动中主动创设良好的自主化学习环境,适当地加强语言技能训练力度,间接性地矫正学生错误的语用习惯,改善学生的课堂学习体验。本文主要分析了在初中英语教育中重点培育学生英语应用能力的必要性,并总结了提升英语教育质量、强化学生语言应用能力的正确措施。

浅谈初中数学二次函数教学分析

在初中数学教学中,必须注意二次函数这个教学重点和难点。在教学过程中,教师必须具有足够的教学经验,对教材和学术条件进行深入分析,以达到因材施教的教学目的。作者从事初中数学教育已有多年,并为此开发了一套二次函数的教学程序,本文主要集中在对这部分教学内容分析。

探析初中英语教学如何培养学生的问题意识

为了强化学生的口语能力,让多数学生能够适应不断变化的语言应用环境,初中英语教师必须采取正确教学措施,重点培育学生的问题意识,鼓励学生就自身无法理解的课程基本知识点提出问题,表达个人思想观点,让学生逐步理解教师所讲解的知识点,对学生个体心智的发展产生积极、正面的影响。本文主要分析了阻碍初中学生形成问题意识的客观因素,并总结了有效培育初中学生问题意识、提升初中英语教育质量的正确教育措施。

如何提高初中政治课堂教学的有效性

在课堂上一个成功有趣的有效的方法可以引起同学们的目光,使得更加容易吸收课堂上知识。不仅激起了学生的兴趣,还是的课堂的教学气氛也变好。能够快速的提高课堂效率和教育的效果。足以说明中学政治课堂教学中课堂有效的重要性。在了解到书本上的知识后,通过其关联的故事,以及所发生的事情,展开教学,增加趣味性。通过一个好的案例,能够将故事很好的衔接课堂,从而使得课堂更加高效。课堂的教学方法也分为不同的种类,每一种也具有自己独特的特色。

浅谈我国优秀传统文化与初中道德与法治课程的融合

我国是历史悠久的文明古国,但是随着时代的发展,高科技文化走进了我们的生活,而传统文化却在慢慢的消逝。为了提高人们的传统文化认知,就要从学生时期培养人们的传统文化意识。其中初中道德与法治课程与传统文化的契合度非常高,可以将这作为切入点,帮助学生培养传统文化意识。