小学六年级数学教学策略的探讨

在小学数学六年级的教学中,教师们需要对教学内容进行具体分析,根据六年级的教学现状以及新课程改革之后的教学内容进行具体教学策略的提出。因此,本文将对小学六年级数学教学的现状进行分析,对教学的基本原则进行分析,同时从“生活化教学”“分层次教学”“多媒体教学”三个角度,对小学六年级的教学策略进行一个细致的探讨与分析。

论浅谈小学语文读写结合教学策略

在小学阶段培养学生的读写能力是至关重要的,阅读和写作都是小学语文教学中必不可少的学习内容,两者之间的关系是相互促进、相得益彰的,在教学过程将读和写结合,相互配合可以将两者的作用发挥到极致,可以有效提高学生语文的综合素质。本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文读写结合教学策略,希望具有一定参考价值。

突发事件引发的思考

语文课上,我正在声情并茂地给学生范读课文。“咚”的一声响,我和班上的其他孩子都不约而同地吓了一跳,一齐朝那望去。原来是坐在最前面一排的名叫詹寅的学生,他的桌子不知道什么原因翻倒在地。只见他站起来,赶紧把翻倒在地的桌子给扶了起来,之后,一声不吭地站在那儿,用怯生生的眼神望着我,似乎在等待着我的批评。要在以往,我又得停下来问个究竟,并且教训一番。