小学高段学生语文自主性阅读能力的培养策略

社会经济在不断地发展,未来社会对人才的要求也越来越高,基于小学高段的学生而言,语文科目的学习离不开教师对学生的课堂调整,同时也需要教师对学生进行科学有效的引导,让学生在学习的过程中拥有更深刻的自主阅读能力和习惯。针对小学语文学科的学习,培养其良好的阅读习惯是至关重要的环节,因此,针对小学高年级的学生进行语文课堂的教学,教师也需要注重学生的心理需求和学习的进度,教会学生掌握良好的阅读能力,继而在语文学科的学习上拥有更强有力的力量。

小学语文课堂教学中激励性语言的重要作用

在人们的工作和生活中,激励的作用随处可见,行之有效的激励性语言和行为能够刺激人们工作和学习的积极性,激发人类的潜能,创造出超出预期的工作或学习效果。激励行为主要包括语言性激励和物质性激励两种方式,其中语言性激励方式实行起来较为方便,也不易受到环境或外界因素的限制,而且恰当的语言激励在特殊条件下还会收到意想不到的效果。在学校教育过程中尤其是在语文课堂上,教师对于学生可以通过语言激励的方式提高学生的学习积极性,增强与学生之间的互动,增进师生之间的感情,达到理想的教学效果。在课堂上不时的加入一些激励性语言对于提高学生的学习成绩是非常明显的,下文中将对于语言激励法进行系统的分析和总结,并辅之以具体的实例,希望能够对日常语文教学工作的顺利开展提供参照依据。

游戏精神在小学语文教学中的重要性分析

随着我国教育事业的蓬勃发展,对于小学语文教学的重视越来越高。小学是一个人的启蒙阶段,在此阶段能够培养学生日后的学习能力和思维能力。孩子的天性是活泼好动的,枯燥的学习环境十分不利于学生的学习,所以游戏精神在小学语文教学中体现出了十分重要的作用。文章主要针对此方面进行分析和阐述。

通过数学观察物体一课培养小学生的空间观念

我们是生活在空间里面的,能够具有很好的空间观念就能够帮助学生深入理解我们所生活的这个客观世界,帮助学生提高自身身心的健康发展。数学这门学科涉及到立体几何部分,速就需要学生能够有丰富的空问想象力,而空间观念的培养则是具备这种能力的基础。文章主要针对当前学校应该如何培养小学生的空间观念。

小学数学“找规律”的教学分析

随着社会经济的快速发展,国家对教育的重视程度逐渐增强。小学是一个人一生中最为重要的时段,是培养学生各种能力的最佳时间。数学是小学教学中十分重要的部分,采取的教学方法直接关系到教学水平和学生的学习效果。文章主要通过实例针对当前小学数学"找规律"的教学方法进行分析,希望能够给相关的人员一定的启示。

运用电子白板技术焕发小学数学课堂生命力

交互式电子白板具有交互性强、兼容，性完善、应用广泛等特点。这一工具在提升课堂教学质量、改善传统的教学方式的同时，让学生获得愉快的学习体验、激发学生的学习兴趣，使其能够发展思维能力，提高学习效率又学得轻松愉快。

小学作文教学生活化策略

在小学作文教学中,教师要积极引导学生关注生活,并丰富学生的课余生活,引导学生体验生活,作文讲评也要贴近生活,从而提高学生的作文水平。

让数学课堂活起来

＂课程标准＂指出：学习是一种个性化行动。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的＂场所＂,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战,

妙用数形结合 优化数学课堂

数和形是相互依存的,在实际教学中教师可以以“形”助“数”,把握概念本质;以“形”画“数”,突破学习难点;用“数”述“形”,拓宽思维视野。以此巧妙地将数与形结合起来。

提高体育课堂教学效率刍议

我国的体育教学经过十几年的改革探索,已出现了一个崭新的局面,但仍然存在着提高体育教学效率,提高体育教学质量的问题。所谓体育课堂教学效率是指在体育课堂教学中,有效教学时间和总教学时间之比。

体育教学札记五则

第一则王××是一个身体素质较好的学生,但比较好动,稳定性较差。在体育课学习中,掌握动作速度较快,但质量总是不够高。这个特点,在该生学习前滚翻动作时,表现得非常明显。在刚开始学习动作时,该生模仿教师的动作示范很好。

质疑 争论 求异——语文课堂引导学生自主探究

综观小学语文课堂教学现状,很多课堂依然是围绕讲授课文来设计教学过程,未能充分发挥学生的主体作用,教学效果不够理想。如何改革语文课堂教学,提高教学效果呢?我认为应当真正贯彻落实语文课程标准的教学理念,引导学生自主合作探究,提高学生语文能力和创新精神。

建最美上饶城,做最美上饶人——记乐于助人的妈妈

哇!不可能!寒假只剩6天了,还好我的作业快做完了。做完了的话我就要狂玩、疯玩。果然,“作业大军”被我“击败了”。我终于可以去玩了。因为天冷,我和妈妈准备坐公交车去市民公园玩。等车时,马路对面出现一位老爷爷扶着拐杖慢慢地朝车站方向走来。忽然,那位老爷爷摔跤了,妈妈赶紧跑过去扶老爷爷起来,并关心地问他摔伤了没。老爷爷万分感激地说:“谢谢你,我没有摔伤。”

以人文之魅添数学之美

“哪里有数学,哪里就有美。”这是古代哲学家对数学美的一个高度评价。数学是人类文化的重要组成部分,在数学起源、发展的漫长过程中,形成了丰富的文化内涵,但一直以来,我们的教学现实却不容乐观,文化性的缺失成为数学教育价值失落的重要原因。在关注生命,关注人的发展,提升人文科学的教育理念渐入人心的今天,在数学中渗透人文教育被越来越多的老师重视,关于小学数学教学中的数学文化研究也正在悄然兴起。

中小学体育教学效益评价指标研究

体育教学效益是教学活动的结果,但如不能找到适当的指标来反映它,则就无法对不同地区、不同学校、不同班级的体育教学效益进行比较与评价。因此,研究衡量体育教学效益指标的工作就具有非常重要的意义。一、体育教学效益指标的功能从当前体育教学理论发展来看,评价已成了体育教学过程中重要的一环。而评价的实质就是通过评价指标对被评价对象给予价值判断。因此。

美丽在课堂尽情绽放——小议语文教学中的美育

我们生活中存在着很多美好的事物和风景,并且天天陪伴着我们左右。而反映这一切的文章作品也是多姿多彩的,在语文教学中,可以从以下几方面提高学生的审美情趣：创设情境,调动情感美;再现画面,领略自然美;训练语言,品味意境美;丰富实践,创造生活美。

在动手中学数学

在数学教学中,教师恰当地创设学习情境,给学生提供充分的动手实践机会,有利于培养和发展学生的空间观念,提高学生的学习兴趣,让学生真正学有所成,学有所乐。

关于农村小学艺术课程开设情况的调研报告

艺术教育作为素质教育的一个实施手段在实现学生的全面发展中起着不可替代的作用。本文从农村小学艺术教育的现状和其中存在问题,着手对艺术教育的作用进行分析,呼吁社会各界加强对农村艺术教育的重视,并关注农村教育的现状。

作文,在快乐中起航——浅谈高段写作教学的指导策略

在教学中要改变小学生作文＂无话可说、无情可抒＂的现状,激发学生的写作兴趣,引导学生学会观察和积累,使学生＂言之有物＂,另外还要改革习作评改方式,激活主动意识。

扎实语文写字教学 提高学生基本素养

在语文教学中进行写字教学,可以有效提高学生的基本素养。因此,教师要明确教学目的,激发学生兴趣,重视指导,寓教于乐,反复练习,持之以恒,养成好的习惯,提高学生的综合能力。