浅谈小学数学情景导入式教学

记得我在进修学校培训时,有一位数学老师,每次上课前都给我们讲几分钟的“题外话”,有时是一个历史故事,有时是一段名人轶事。老师那诙谐有趣的话语,对我们这些进修培训教师来说不失为一种有效的调节剂。从那时起,数学课成为我最喜欢的课程。实习时,也以同样的方式授课,得到了校领导与听课教师的高度评价。

引导探索讲求创新——“圆的周长”数学例谈

多年的教学经验,我认为“探索是教学的生命线”,没有探索便没有数学的发展。数学教学中最可贵的就是培养学生探索的意识和精神。从某种意义说,学生学习的过程也是发现和创造的过程。而探索与创新又与疑问分不开。因此,善于根据教材内容的特点,选择新知识的发生或发展处,抓住新旧知识的连接点,创设问题情境,是引发学生探索欲望和兴趣的基础。例如在数学“圆的周长”的开始,我首先出示用铅丝做成的小圆圈。

游戏教学法在小学体育教学中的应用策略探讨

随着课程改革的深入,小学体育教学作为小学阶段的一门基础课程,而游戏教学法在体育教学中的应用也十分广泛,游戏教学利用其自身的特点和优势,进一步激发了学生的体育学习,对于课堂教学质量的提高与促进都具有十分重要的意义。通过游戏课堂构建良好的学习氛围,激发学生学习的内在动力,提高课堂教学的有效性。