小学语文阅读教学的导学思考

新课程标准改革提倡以人为本的教学理念,并且大力提倡不注重学生分数的创新型教育以及素质教育体制,传统教育模式当中的应试教育体制已经逐渐被社会所淘汰,教育工作者也开始意识到这一事实,开始从多个角度寻求在教学手段上的突破,通过教师们的教学经验以及个人能力,通过“导学案”教学能够发挥学生们在课堂当中主体地位,让学生们在接受阅读教学阶段,更好的提升学习效率,帮助学生们从被动接受学习,变为主动寻找学习机会.

试论小学语文翻转课堂教育教学之策

随着新课改的不断深入,各种新的教学理念和教学方法不断涌现,小学语文课堂教学形式得到丰富和加强.翻转课堂是一种将传统课上教学、课后练习的教学模式改变为课前学习、课上实践的教学方式,颠覆了传统课堂模式,即使在新的教学方法中,也属于较新颖的方法.简述翻转课堂教学模式,对翻转教学在小学语文课堂教学中的应用实践进行了分析。

谈阅读习惯在小学语文教学中的培养

随着着我国教育事业的不断发展,小学语文对学生们也有了更高的要求。其中,阅读能力的培养是小学语文教学重点内容。阅读是学生们获取知识,提高阅读理解能力和审美能力的有效途径。广大教师应当充分重视阅读教学的效果,帮助同学们掌握良好的阅读理解能力,养成积极的阅读习惯,真正爱上阅读,从书籍中获得知识,促进学生们语文综合素养的培养。

谈小学语文课堂教学中的提问艺术

“阳光的酒调得很淡,却很醇,浅浅地斟在每一个杯形的小野花里。”短短的文字,让我们体会到了生活之美,这是语言的魅力,更是语文的艺术。诗词歌赋,离不开语文;良辰美景的描述,离不开语文;新颖的广告词,离不开语文。语文处处存在,因此语文教学是十分重要的。