探析小学数学教学中学生自主学习能力的培养

从古至今数学一直发挥着不可被替代的作用,是现代科学研究的重要工具。数学对人们的逻辑思维能力和空间想象力有一定的要求,作为向新课程过渡的一部分,教育部对学生在教师指导下独立学习数学的能力提出了新要求,在老师的辅导下,学生要学会自主学习。在这方面,本文对此展开了进一步的思考和研究。

小学语文教学中如何培养学生阅读能力

在小学语文教学中,学生阅读能力的培养上还存在一些问题。本文就对如何培养小学生阅读能力进行了简要的阐述,并且针对目前小学语文教学在学生阅读能力培养中的问题提出了一些看法与建议。

小学英语课堂中游戏教学策略分析

孩子们的童年都应该是充满欢声笑语的,孩子们的童年都应该是天真无邪的,孩子们的童年都应该是生气勃勃、自由自在、无忧无虑的。童年时期的孩子们都有一个很大的共同特征那就是爱玩,那时候的他们天真活泼、天真烂漫,他们似乎对任何事情都充满好奇,他们似乎有用不完的精力。如果抓住孩子们的这一特点,老师们将游戏与课堂适当的结合起来,尤其是对于英语课,真正的将孩子们学习的兴趣激发起来。

探究性学习在中学数学中的应用策略探讨

在我国中学的数学科目中有着非常多的抽象性的概念与定义,并且每一单元知识点之间的联系紧密,如果老师在教学的时候没有使用正确的方式进行教学,必定会使学生们的学习兴趣受到严重的打击。目前在我国的中学里有不少数学老师都喜欢使用探究式的教学方法,这种方法不但可以使学生们在上课的时候注意力高度集中,还可以从一定程度上使学生们的自觉能动性得到培养,本文就对目前在我国中学的数学课堂中探究性学习的困惑进行分析和思考。

小学语文低年级趣味识字教学

识字,是小学阶段学生学习语文知识的基础,尤其是对于低年级的小学生来说,认知水平尚处于初级阶段,对知识充满了好奇心和想象力,这就需要小学语文教师在教学过程中,运用多种教学方法,激发低年级小学生对于汉字的学习兴趣。为此,本文针对小学低年级趣味识字的教学方法,加以分析和解读。

探析阅读教学对小学语文教学的点睛作用

语,论也。文,依照形声和会意来造的汉字。语文教学,无疑需要从阅读教学抓起。阅读教学的效果关乎语文的整体教学效果甚至学生对于各类文学名著及哲学时政之感知领悟。本文主要客观讲述当下语文教学情况,结合教学实例提出能更好提高阅读教学水平的措施,并适当结合传统文化内容给予教师自我修养建议。