如何培养小学生的数学创新意识和实践能力

新大纲指出:让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得,以及数学知识的应用,通过这样的教学活动,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力。

小学语文课外阅读高效课堂的构建

“书籍是人类进步的阶梯”可见阅读的重要性。小学语文新课程标准指出小学阶段的阅读总量不少于100万字,提出要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大知识面,增加阅读量,提倡多读书,读好书,善读书。开展课外阅读有利于学生学习和巩固教师在课堂上讲授的基础知识,有利于学生开拓视野。

关于小学语文课堂互动教学策略探析

新课改中明确指出小学语文课堂教学中教师要注重运用互动教学法,在实际的工作中引导学生相互探讨知识点,促使学生主动沟通,加强互动和交流。此外,教师还可以设计提问环节,以及师生共同讨论教学内容,有利于活跃课堂氛围,提高学生的语言表述能力、思考力和分析能力。

以问题为支点培养小学生数学问题意识和能力

在小学数学教学中,教师要真正把学生当作学习的主人,努力创设学生主动参与学习的情景,引导学生参与学习的过程,让数学走出书本,贴近生活,使学生的智力、能力得到协调发展。要达到这一教学目标,不断完善和优化课堂教学是关键。下文进行了具体分析。

探析支架式教学模式在初中数学教学中的应用——以《概率初步》一章为例

笔者在本文中首先阐述了何为支架,以及支架式教学模式的具体模式,紧接着分析当前的初中数学教学,运用多年的教学经验进行探讨,阐明在初中数学教学过程中支架式教学模式的具体做法以及功效,希望能够给广大同仁起到一定的参考作用.