合作学习模式在初中数学教学中的应用策略

在初中数学教学中,不少数学教师采取的是“灌输式”教学方法,没有为学生留出足够的思考空间和时间,导致教学效率低下。因此,教师要探究新的教学方法和策略,将合作学习模式引入初中数学课堂教学中,使学生通过合作进行有效学习,提高数学学习的效率。

提高小学语文识字教学质量的策略

字词是语言学习的基础,《小学语文新课程标准》要求：“小学生识字数量应达到一千八百余个,掌握一千余个。”小学语文是小学生识字学习的主要途径,是学生打好语文基础的阶段,所以激发学生识字学习的兴趣,教会学生识字的方法,对学生学习高级语文乃至其他学科都具有重要意义。本文从小学语文识字教学的实际出发,结合学生的认知特点,从多方面阐述了提高小学语文识字教学质量的策略。

改进教学方式,激活语文课堂

新时代的脚步越来越快,政治、经济和文化每天都有新变化。在社会飞速发展的背景下,更需要一种坚守和传承。语文学科具有工具性和人文性的特点,使它在教育领域中成了坚守精神的人文底线和传承文化的有效工具。初中语文对学生的影响是潜移默化、深远持久的,它能从多个方面塑造学生的品德个性,并奠定学生认识世界的基础。因此,语文教师不仅要传播知识、传播语文的趣味性,还要依靠趣味性激活语文课堂。