基于核心素养导向的小学语文教学探究

创新教学策略是提高小学语文教学科学趣味性与拓展实践性的重要措施,也对小学生文学休养、思想情感、语言思维及审美创造能力等产生深远影响。本文简要分析基于核心素养导向下创新小学语文教学模式的必要性,提出一些针对可行的新建议来提高其教学质量。

如何提高小学四年级英语学习的积极性

当今社会英语的普及程度不断加深,越来越多的人意识到了学习英语的重要性。因此,小学英语教育受到更大的关注。提高小学英语教学效率和水平的关键在学生,如何调动学生的积极性,培养小学生对英语的学习兴趣是十分重要的。在小学四年级英语课堂教学中,教师要想办法调动学生积极参与,让学生主动地学习。英语作为一门语言类的学科,其自身的魅力只有在认真的学习和掌握的基础上,才能越来越多的迸发出来。所以,小学四年级英语教师要善于激发学生的主动性,善于创新教学的具体模式和方法,让学生乐在其中,学有所获。

浅析小学数学教学中培养学生运算能力的策略

数学科目一直以来就是一项研究的重点学科,要深入地学习数学,不仅只是需要学生单方面的掌握数学知识甚至只是死记硬背各种数学公式、数学类型的题目。这样是无法掌握数学学科的精髓所在的。因此,要是在教学的过程中采取不合适的方式,设计不合理的话,很容易打击学生们的积极性,造成对数学学科的不好影响,会进一步影响未来发展教学。

浅谈小学四年级数学与生活元素相结合教学

随着素质教育改革的不断深入,教师在进行课堂教学的过程中越来越注重对学生实践运用能力的培养,很多生活元素都在教学过程中受到了广泛的应用。小学四年级数学本身教材难度较低,所涉及的内容也大多与实际生活有着较为紧密的联系,但是受到传统教育模式和应试教育思维的影响,在小学四年级数学教学中,生活元素并没有得到很好的应用。

小学语文教学中小组合作学习模式的有效开展

在小学语文的学科教学中,教师可以通过积极组织学生进行合作学习的方式,培养学生的学习主动性,让小学生能够建立起来对于小学语文这门学科学习的内在掌控感,让他们逐渐学会如何觉察自我在学习过程中的思维过程,提高他们的元认知水平,让合作学习成为促进学生之间相互分享交流的重要平台,提高小学生良好的社会适应能力。所以,合作学习是一种基本的模式或者方式,教师如何运用,才能真正发挥其积极的作用,是需要有一个提前科学计划的过程作为前提的。教师只有充分相信学生有自我实现的内在需要,才能给他们在教育教学中提供更多的支持和鼓励,从而提高小学生在语文学习中的积极性,提高语文教学的效果。

信息化教学在小学四年级英语教学中的作用

当前,我国在小学阶段就已经普遍开设了英语课程,并且根据学习曲线而言,小学四年级英语是学生英语学习生涯的开端,同时也是最重要的时期。在新课程改革的大背景下,小学四年级英语教学的开展得到了一定的激发,但是仍然存在着一些问题。