小学语文课堂教学即时评价的原则——以《十六年前的回忆》教学为例

小学语文课堂教学的即时评价,应遵循“立足课堂、评价及时、方式多样、旨在‘培提’”四大原则,从而激发学生学习的积极性,培养学生的语文学科核心素养,切实提高课堂教学效率。

品读语言,想象悟情——《雷锋叔叔,你在哪里》第一课时教学案例赏析

2020年春,新冠疫情突如其来,线上课堂随之展开。线上课堂,无生之教。在这样的背景下,江西省学科带头人彭杰老师决定录制统编语文教材二年级下册第5课现代诗歌《雷锋叔叔,你在哪里》。彭老师抓住关键词句,通过课件的呈现及声情并茂的教学语言引导学生展开想象,努力呈现给学生一堂生动且易于掌握的诗歌学习指导课,教育学生要向雷锋同志学习,成为一名像雷锋一样乐于助人、对社会有益的人。