小教师范生小学数学试讲中常见问题及对策

师范生是未来的教师,试讲是培养师范生成为新教师的重要方式.本文根据教学经验及教材教法教学理论及新课改理念,就小教师范生小学数学试讲中常见的问题给予分析,提出相应的对策,给出相应的教学案例.

浅谈中等师范院校音乐教学的多元性评价

课程改革对我们的教育提出了许多新的要求。在教学评价方面,我们必须紧跟时代发展的要求建立健全新的教学评价体系,以使教学评价促进学生自我认识、自我发展和自我激励的作用得以最大限度的得到发挥。在此笔者主要结合自身实际经验谈一谈中等师范院校音乐教学的多元性评价。

初等教育师范生数学教学能力培养应注意的问题

教师的职业特点决定了教师的最高能力是教学能力.师范生是未来的教师.师范生教学能力的培养在师范生能力培养中处于核心地位.初等教育师范生的数学教学能力的培养应该注意这样几个问题:培养学生对数学体系的认识,培养学生对教材的分析能力,培养学生多媒体的使用能力,制作简单的教具及展示材料的能力,数学语言表达能力等.

中小学师范类与非师范类教师的教学能力差异状况及成因分析

当前，中小学教师中有一部分是师范类院校毕业的教师，还有一部分是非师范类院校毕业的教师。这两类教师在教学方法和教学思想等方面存在较大的差异。下面笔者就对中小学师范类与非师范类教师的教学能力进行比较，并谈一谈自己的看法。

中职生时间管理倾向与学习倦怠、心理健康的关系

目的:探讨中职生时间管理倾向、学习倦怠与心理健康的关系。方法:采用青少年时间管理倾向量表、青少年学习倦怠量表和中国中学生心理健康量表对1342名中职生进行问卷调查。结果:1中职生时间管理倾向与学习倦怠、心理健康显著负相关(r=-0.53,-0.28;P<0.01),学习倦怠与心理健康显著正相关(r=0.49,P<0.01);2控制了相关人口学变量以后,时间管理倾向对心理健康有显著负向影响(β=-0.28,t=-10.46,P<0.01),在引入学习倦怠以后,时间管理倾向对心理健康的影响不显著(β=-0.03,t=-1.02,P=0.31),而学习倦怠对心理健康有显著的正向影响(β=0.48,t=16.82,P<0.01)。结论:中职生的时间管理倾向既对学习倦怠和心理健康有直接影响,又通过学习倦怠的中介作用影响心理健康。

引生活之源泉 作灵动之文章

中等师范语文教学不仅要教会学生一定的课本知识以及学习技能，更要在此基础上提升学生的写作能力。写作，是表达思想的重要手段，也是未来中小学教学的重要内容，由此可见，写作教学于中等师范语文教学而言至关重要。作为中等师范语文教师，我们要转变传统的写作教学理念，创新陈旧的教学模式，力争成为一个与时俱进的现代教师。

读书札记

文章的写作必然离不开文献的积累,对前人研究成果的学习、总结与研究,是文章准确度的保障。在起笔之前,如果你想知道是否已经有人写过类似的文章或者对于这个问题的研究已经达到了什么程度,这些已有的文献不仅仅能够使你在写作中事半功倍,更能够引导你形成全方面的视角,不会坐井观天。

职业技术院校怎样有效地上好数学课的探讨

本文针对当前职业技术院校数学教学中存在的问题,结合教学实践,提出几点改进数学教学的建议,包括:从生活中来,到生活中去;当堂掌握,充分抓住上课时间;以生为本,给学生适当的展示空间;逐步培养学生学好数学的自信心等.

英语语音教学存在的问题、原因及建议

英语是世界上应用最广泛的语言，是人们必备的交流工具。说一口地道、流利的英语是沟通顺畅的前提，而语音的清晰、标准直接关系着语言表达的正确与否，因此语音是学习语言的基础和根本。

《马端肃奏议》版本研究

《马端肃奏议》的作者马文升,字负图,河南均州人,景泰辛未进士,官至兵部尚书加太子太师衔,历宣宗、英宗、代宗、宪宗、孝宗、武宗六朝,后五朝为官,端肃为其谥。