期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
权威与群体对受暗示心理的影响 被引量:3
1
作者 詹启生 俞智慧 涂小金 《健康心理学杂志》 2001年第5期387-389,共3页
目的 证实权威与群体是影响受暗示心理的因素 ,并比较两者影响作用的大小。方法 设计了由两个群体暗示实验组、两个权威暗示实验组和 1个控制组组成的实验来进行研究。结果 群体暗示组 2与控制组之间的结果差异在 0 .0 5水平上显著 ... 目的 证实权威与群体是影响受暗示心理的因素 ,并比较两者影响作用的大小。方法 设计了由两个群体暗示实验组、两个权威暗示实验组和 1个控制组组成的实验来进行研究。结果 群体暗示组 2与控制组之间的结果差异在 0 .0 5水平上显著 ,杈威暗示组 4与控制组之间的结果差异在 0 .0 1水平上显著。结论 权威与群体都对受暗示心理有重大影响 。 展开更多
关键词 权威暗示 群体暗示 实验
下载PDF
等式与不等式的相互转化
2
作者 双鹂 《数学教学》 2004年第3期20-21,共2页
等式和不等式是两个不同的概念,它们之间既有区别,又有联系。通常在解题过程中着重强调它们之间的区别,往往忽视它们之间的联系。至于因联系而产生的相互转化更容易忽略。实践证明:将等式与不等式之间的转化作为一种数学方法,如处... 等式和不等式是两个不同的概念,它们之间既有区别,又有联系。通常在解题过程中着重强调它们之间的区别,往往忽视它们之间的联系。至于因联系而产生的相互转化更容易忽略。实践证明:将等式与不等式之间的转化作为一种数学方法,如处置适宜。 展开更多
关键词 不等式 思维素质 中学 数学教学 方程式
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部