浅析如何在中等师范语文教学中进行分层教学

中等师范学校是专业培养小学师资的院校,因而这些学生的语文水准直接影响了我国下一代的受教育水平。中等师范每个班级的人数较多,而学生的语文基础和学习能力参差不齐,因此,作为中等师范语文教师,要在教学过程中因材施教,分层教学。根据学生语文水平的高低,制定并使用不同的教学计划,不同的教学方法,设定不同的教学目标。

改变高中政治教师角色错位状况之探析

我国基础教育课程改革已全面实施,课程环境发生变化,其中教师角色定位是人们关注和研究的焦点。政治教师面临角色定位的矛盾困境,需认清当下自身的角色现状。这是规避传统角色弊端,重新定位自身角色的前提。笔者以政治课的学科特殊性为切入点,对当下高中政治教师在教学实践中出现的角色期望与角色行为之间不合拍等错位现象进行讨论分析,帮助政治教师突破困境,提高政治课的课堂教学效果,促进政治教师专业化发展水平的提高。

学习迁移理论在中师数学教学中的实践应用

进入21世纪以来,学校教育理念发生了重大变化。学习迁移理论就可以很好地让学生学会独立面对一些问题。一方面,数学教学是对逻辑思维的训练,学生在实际生活中通过逻辑思维能力去思考问题,而学生的学习迁移能力越强,对社会的适应能力和创造力也就更强,另一方面,学生通过学习迁移理论在中师数学中的运用,可以将知识转化成能力,以便能更好适应时代的发展要求。本文主要分析了迁移理论的概念以及其在实践当中的具体应用。

浅谈如何提高中等师范学生语文写作能力

写作能力是学生语文素养的重要体现。在中等师范语文教学中,写作同样是语文教学工作的重中之重。语文教学的目的是训练学生的思维,促进学生发散性思维的发展。但是笔者调查了解到不少中职院校的语文教学都是教师简单的讲一讲写作方法然后让学生自行摸索写作,使得不少学生找不到正确的写作方式,这不仅影响到学生的语文成绩,而且会对学生的学习积极性和学习热情产生消极的影响。

刍议在中等师范历史教学中培养学生的历史感

随着新课改的不断推进，历史教学越来越受到重视。新课改要求历史教师在教学中不仅要对学生进行知识的灌输与传授，还要对学生进行人文教育，使学生成为高素质人才。因此，在中等师范历史教学中，教师要培养学生的历史感，提高学生的综合素养。下面笔者就从培养学生历史感的作用、原则、方法入手，谈一谈对学生历史感的培养。

浅析中等师范语文如何进行层次化教学

中等师范学校作为我国教育体系的重要组成部分,在培养小学师资力量中发挥了不可估量的作用。纵观中等师范学校教学的基本情况,以语文教学为例,学生的个体差异性较为显著,＂一刀切＂的教学模式显然不能适应学生的实际情况。因此,中等师范语文应进行层次化教学,探究层次化教学的具体实施策略。

新课改背景下反思性教学在中师数学课堂的应用

古语有云，见贤思齐焉，见不贤而内省也．根据根据多年的教学实践发现学生在学习中，只有不断反思，才能进一步发现自身的不足，并且探索出有效的改进办法，最终提高学习效率．因此，反思非常的重要，笔者针对这样情况进行探究，发现在课堂教学洪反思性教学也有着重要的意义，下面，笔者针对这一情况，进行简要的论述．

0～3岁亲子园课程的实践研究

为0～3岁婴幼儿及其家长提供指导服务的机构——亲子园应运而生,理论研究的滞后,使亲子园课程缺乏系统性和规范性。在调查研究的基础上,文章分析了亲子园课程的目标、内容、原则、方法和发展途径,并提出相关建议。

浅谈如何在数学教学中纠错和究错

大多数的师范生将来都从事教学工作,其中肯定有部分学生从事的是数学教学的工作,因此,在师范教学的过程中,除了要结合师范学生在读期间教育和课程改革的需要,还要研究教学中的特色方法及教学艺术.纠错和究错就是一门深刻的艺术,教师在纠正错误的同时如果可以追究犯错的原因,可以减少学生犯错的几率,此外,还可以培养学生良好的学习习惯,使学生对教学内容的理解更加深刻彻底,提高学生分析和解决问题的能力.

中国近代以来二胡工艺制作的发展和影响

在二胡已经发展为民族首席乐器的今天,它的工艺制作也得到了很大的发展。单从工艺制作方面的变化来看,大致可以分为三个阶段,即:长期缓慢的民间沿袭阶段、近代转折革新阶段和新中国成立以后的高速发展阶段。二胡工艺制作的进步对乐器的许多方面产生了正面影响,在这门民族乐器的地位提升过程中,作用功不可没。

人本理念下的高校学生思想政治教育工作创新

课程改革的不断推进对我们的教学提出了越来越高的要求。思想政治教育对学生的成长和发展会造成重要的影响,而大学生作为社会主义建设的接班人,其身上肩负着重要的使命。因此,高校在教学工作中要重视思想政治教育工作。笔者认为为了达到社会进步和时代发展的要求,高校大学生思想教育工作应该坚持人本思想。以人本思想为立足点,结合实际情况进行高校学生思想政治教育工作的创新,进一步促进大学生综合素质的提高。

中等师范学校计算机教学策略

在如今科技发展迅速的时代,计算机教学成为中等师范学校教学的主要内容,而对于较少接触计算机的学生而言,教师需要在教学过程中设计完整的教学模式,使学生尽快融入计算机课堂。本文对一所中等师范学校一年级新生的学习情况进行调查,并分析学生对计算机的掌握情况。

分层教学法在中等师范数学教学中的应用

因材施教是古代教育的一个重要观点,然而在当代课堂上,所有的学生接受同样的教育常常出现基础较差的学生学不会,学习基础好的学生＂吃不饱＂的现象。本文阐述了在中等师范数学课堂中引入分层教学法的必要性,探讨了在中等师范数学课堂教学中引入分层教学法的实施策略。

试论计算机病毒的特点及防范措施

随着计算机的普及以及互联网的发展,人们的生活和工作发生了巨大变化。计算机的应用使人们能够快速的获得各种信息,但它的开放性和管理的难度之大也给了计算机病毒可趁之机,计算机病毒能够通过多种途径侵入人们的电脑,破坏网络,影响计算机的正常使用。如何很好的抵御和预防病毒成为计算机应用中必须面对和解决的难题。这不仅是为了保障计算机的正常使用,也是为了确保网络的安全性。笔者从多方面论述了计算机病毒的特点,同时也提出了具体的计算机病毒防范和抵御措施。

在中职思想政治教育中渗透情感教育

新课程改革的不断深入和发展,对中职思想政治教育提出了更高的要求。在中职院校思想政治教育中,教师要渗透情感教育,关心和爱护学生,尊重学生的学习主体性,与学生进行情感的沟通和交流,积极引导学生参与实践。只有这样,才能提高中职思想政治教育的质量,为社会培养合格的人才。

刍议中职思想政治教育的特殊性

中职生是一个比较特殊的群体,中职院校和其他院校的思想政治教育相比,也具有特殊性,教师必须使用特殊的教育方法,才能迎来中职院校思想政治教育的春天。本文从学生结构复杂、教师素质良莠不齐、传统教学模式的影响、学生思想的特殊性这四个方面,阐述了中职院校思想政治教育的特殊性。