小学语文群文阅读教学中存在的问题及对策

群文阅读教学是能够有效提高学生阅读能力的一种教学方法，它不仅能够提高学生的分析能力，还给了学生更大的阅读空间。群文阅读能够引起全国小学语文教师的重视，就在于它对小学生提高阅读和思考能力起着积极作用。阅读能力是当下学生最重要的能力之一，伴随着教学理念的推广，教师越来越重视群文阅读。

形象思维在小学数学教学中的应用

《小学数学课程标准》指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式。”在这样的要求下，教师需要提炼有效的教学手段，通过创新教学思维来引导学生，提高学生的数学学习能力，让学生在数学学习中收获乐趣和成就感。

小学语文快乐教学中的情趣教学

苏霍姆林斯基在《兴趣的秘密何在》中这样写道：＂兴趣的源泉藏在深处,你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉,让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就———这件事本身就是兴趣最重要的源泉之一。＂兴趣是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈的欲望。情趣教学可以在课堂中为小学生营造良好的教学环境和融洽的教学氛围,让学生体会学习的快乐,并且能够培养学生的学习兴趣和爱好,养成良好的语文学习习惯。情趣教学法还可以提高小学语文的教学质量和水平。