小学语文课堂教学中的素质教育探究

实施素质教育就必须贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，做到面向全体学生，以德育为先，全面发展，教学生会学习、会生活、会做事、会做人、促使学生德、智、体、美、劳全方面发展。因此，必须正确小学语文课堂教学中的素质教育。

“丑小鸭”渴望长大——县城小学英语教学的困惑

随着中国加入WTO，英语显得愈发重要。国家教育部于2001年开始，在小学增设英语课程。如今十多年过去了，在一些城市特别是一二线大城市中，小学英语成为小学阶段一门很重要的基础学科，为学生日后进一步学习打下了良好的基础，但在小城市，尤其是县城，受众多因素的影响，英语成了小学学科中的一只“丑小鸭”。

小学语文阅读教学中的问题与对策探究

一、当前小学语文阅读教学中存在的问题（一）教师讲解过多，学生被动学习有的小学语文教师受到传统教学观念的影响，认为教师是课堂的主导，整节课堂应该围绕教师的教学任务来进行，且小学生的语文素养和知识水平仍处于较低阶段，因此，阅读教学就只要教师多讲，学生全部记下来就可以完成教学了。这就导致了小学生们在学习的过程中一直处于被动的位置，课堂的主体地位没有得到体现，主观能动性也没有得到适当的发挥，被教师牵着鼻子走。虽然以教师为主的阅读讲解教学模式或许可以使教学面面俱到，在有限的时间内将生字、词语、作者、

试论游戏在小学英语教学中的应用

随着教育的不断改革,游戏教学是小学英语教学中一种非常重要的教学手段,它能激发小学生学习英语的兴趣,提升其运用语言的能力,促进小学生的多元智能发展。因此,本文主要写了游戏在小学英语教学中的应用。

情感教育在小学语文教学中的应用

在小学语文教学的三维目标中,具有＂情感态度与价值观目标＂这一教学目标,要求教师在进行语文教学时,要实施情感教育,培养学生的情感体会能力.小学语文教学中,情感教育作为共鸣式教育的一种手段,能够为学生营造轻松、自由的学习环境,激发学生的学习兴趣,吸引学生主动学习,让学生在语文课文学习中感悟,实现情感共鸣.

小学语文教学创新路径初探

小学语文是学生学习的基础性课程,是学好其他科目的前提,也是小学生进行语言沟通的重要工具。小学语文的学习对学生来说是非常重要的,是他们认识和了解中华文化博大精深的入门课程,也是提高文化素养的基础。学好小学语文,对学生以后的发展具有重要意义。在知识经济时代,比拼的是知识格局和文化素养,因此小学语文的教学要不断创新,通过对知识进行加工和扩展,利用现代信息技术,让学生更好地吸收和掌握课本内容。