生物教学与环境保护教育探讨

随着经济和社会的发展,人类生产力不断提高,人类在创造了空前物质繁荣的同时,环境问题也伴随而生,并且日益突出。现今,不仅发生了区域性的环境污染和大规模的生态破坏,而且出现了温室效应、臭氧层破坏、全球气候变暖等全球性的环境危机,严重威胁着全人类的生存和发展。“环境保护”自然成为当今世界广泛关注的重大问题。要提高人们的环境保护意识,必须从环境教育抓起,要对人们尤其是青少年学生进行环境意识和全球观念的教育,树立科学的人口观、环境观、资源观和可持续发展的观点。这就要求我们在传授学生各种知识和技能的同时,寓环保教育于生物教育之中,培养学生的环保意识。

创意教学——提高课堂的有效性

课堂教学的有效性,是指教师遵循教育教学活动的客观规律,在有限的教学活动时空里,采用恰当的教学方式,以最少的时间、精力和物力的投入,取得最优的教学效果。有效教学的核心是课堂效率的高低。那么,怎样才能提高课堂教学的效率呢?从五个方面进行了探讨。

浅谈初中英语课的有效导入

从体态导入法;提问导入法;视听导入法;故事导入法;音乐、歌曲导入法;实物导入法;学生表演导入法八个方面,谈了初中英语课的有效导入。