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题名构建内涵丰厚的高中数学教学
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作者
徐文娟
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机构
江西省丰城市丰城四中
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出处
《数学学习与研究》
2019年第17期29-29,共1页
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文摘
从本质上来讲,数学教学的基本出发点就是促进学生全面持续、和谐发展.然而,我们的传统教学模式过于强调数学科研功能,忽视了数学的教育功能,致使在数学教学活动中学生缺乏探究和问题意识,进而不能够凸显数学教学的深厚内涵.为此,高中数学教师要深化课程教学革新,采取有效教学策略,充分展示数学的教育功能,实现其教育价值,建构起内涵丰厚而又高效的高中数学教学活动.
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关键词
高中数学
教学活动
内涵丰厚
策略
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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