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多学科融入幼儿艺术教学提升学生核心素养
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作者 宋婷婷 《科研成果与传播》 2024年第4期0029-0032,共4页
幼儿艺术和其他学科的融合可以丰富幼儿艺术教学的内容和形式,提高学生的学习兴趣和创新能力,同时,促进跨学科的知识和能力的发展,提高学生的综合核心素养。通过与其他学科的融合,可以让学生在创作中,探索不同学科的奥秘,拓宽视野,增强... 幼儿艺术和其他学科的融合可以丰富幼儿艺术教学的内容和形式,提高学生的学习兴趣和创新能力,同时,促进跨学科的知识和能力的发展,提高学生的综合核心素养。通过与其他学科的融合,可以让学生在创作中,探索不同学科的奥秘,拓宽视野,增强对知识的理解和运用能力,从而培养全面发展的高素质人才。此外,多学科融合还可以促进教师之间的交流与合作,提高教学质量和效果。因此,多学科融入幼儿艺术教学,提升学生核心素养探究,具有重要的实践意义和教育价值。 展开更多
关键词 多学科 幼儿艺术教学 创新思维 核心素养
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刍议人教版小学语文的教育方向
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作者 曾凡 《中华辞赋》 2018年第11期227-228,共2页
人是社会的主体,社会的发展归根到底还是以人的发展为前提,人的发展越来越成为社会发展的目的。本文主要是针对人教版的小学语文的教育方向进行刍议,浅要的分析小学语文的教育方向应该如何制定。
关键词 小学语文 教育方向 研究制定
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我的成语自画像
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作者 任如玉 涂丹(指导) 《小学生之友(阅读写作版)(下旬)》 2020年第1期30-31,共2页
妈妈总说我是个"成语小达人",因为我最喜欢四个字四个字地说话。妈妈给我买的第一本书是《成语故事》,我最喜欢的电视节目是《中国成语大会》。这都不算什么,我还能用成语给自己画"自画像"呢!你想知道我是啥样的人... 妈妈总说我是个"成语小达人",因为我最喜欢四个字四个字地说话。妈妈给我买的第一本书是《成语故事》,我最喜欢的电视节目是《中国成语大会》。这都不算什么,我还能用成语给自己画"自画像"呢!你想知道我是啥样的人吗?那就一起来看看吧! 展开更多
关键词 成语故事 电视节目 《中国成语大会》 自画像
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神奇的眼睛
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作者 任子涵 陈文娟(指导) 《小学生之友(趣味学习版)(上旬)》 2020年第12期39-39,共1页
妈妈有双神奇的眼睛。这双眼睛大大的,却躲在厚厚的镜片后面。是的,她的眼睛高度近视。不过,可别小看这双眼睛,它们可神奇了!
关键词 高度近视 她的眼睛 神奇
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