浅谈小学语文中的寓言教学

在小学语文的教材中不乏意义深刻的寓言, 进行合理的寓言教学可以帮助学生树立正确的人生观、 价值观,有助于学生身心成长. 但在目前的寓言教学中, 教师并不能完全将寓言的主旨与思想传递给学生, 要利用合理的教学手段才能提升寓言教学的教学质量.本文以 《揠苗助长》 为例, 从寓言文本特征、 价值研究和策略分析三方面, 对小学语文中的寓言教学进行探究.

小学数学课堂良好习惯的培养

良好的数学课堂学习习惯有利于学生提高学习效率,养成良好的学习态度,从而促进学生全面健康的发展。通过对小学数学课堂学习习惯的现状分析,结合案例探讨了课堂良好的数学学习习惯的培养途径及策略。

小学数学教学创新意识培养

数学知识来源于实践,同时又应用于实践。因此,我们教师要密切联系学生生活实际,从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察、操作、实践探索的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。从而提高学生的创新意识和创新能力。

浅议小学语文阅读教学的策略

通过分析语文试卷不难看出,阅读在语文试卷中分值所占比例较大。因此语文中的阅读教学成为了战略要地。阅读是在识别字词以及运用语言之后所要提升的能力。小学阶段是抓阅读教学的关键时期。在这一时期要注重培养学生形成良好的语文阅读能力。教师在进行语文阅读教学时,要采取有效的策略帮助学生快速提升语文阅读能力形成良好的语文阅读思维。笔者作为一名小学教师,借这篇文章对阅读教学阐述一些自己的观点和看法。

小学数学课堂学生参与意识培养策略初探

引导学生参与数学教学过程,是激发学生学习主动性的关键,也是实现学生主体发展、自主学习的前提。数学教学中要引导学生在阅读中参与,在悬念中参与,在会学中参与,在活动中参与,在交流中参与,在练习中参与。这样,就能使学生自主学习,自我发展,真正成为自主探索的学习主人。

“双减”背景下小学数学游戏式作业合理布置的研究

在新课改持续深入的背景下,特别是“双减”政策的落地使得社会各界尤为重视学科作业的布置安排。针对任课教师而言,应该从宏观视角出发了解学生具体情况及其学习需求,遵循实效性以及创造性的要求展开作业设计,从而打破以往设计模式的局限,利用游戏式作业寓学于乐,让作业设计真正发挥其本有价值。为此,本文将立足小学数学课堂,具体分析小学数学游戏式作业的合理布置进行研究,以期为广大相关教育工作者提供支持与 帮助。

运用现代信息技术打造小学数学高效课堂

随着现代教育的不断进步,教育领域也在与时俱 进,越来越多新颖的教学模式开始被教师群体广泛应用于学科 实际教学中。信息技术作为现代科技的主流技术之一 ’很多以 信息技术为基础支持的教学模式’如微课、翻转课堂,成为教师 教学中的焦点。所以本文接下来就将从我国小学数学教学现 状出发’从多方面具体阐述如何具体落实现代信息技术在该学 科中的应用’希望能以此为学生打造一个更高效的学习课堂。

漫议优化小学低年级语文阅读教学的策略

阅读是小学生语文教学工作中的重要组成部分,阅读质量的高低对于小学生今后的语文课程的学习具有重要的作用。作为一个小学低年级语文老师,让学生在语文学习中能够学到更多的知识,提升学生自身阅读素质,十分重要。由此可知,阅读在小学生语文教学中占有相当大的比重,是语文教学的核心。本文根据这一点,谈一谈小学低年级语文阅读中的相关策略。

翻转课堂在小学数学教学中的应用分析

伴随着国家经济的发展，教育事业也进行了改革。翻转课堂是我国近年来提出的新教学模式，备受教育界的关注重视。在小学数学教学过程中，翻转课堂使教学质量有所提高。虽然传统课堂教学中培养了学生对理论知识的了解，但是没能解决学生对独立思考能力的欠缺，而独立思考这种能力对我国未来的发展有着重要作用，也影响着学生对社会的接受能力，所以为了改善这种现象，我国提出了翻转课堂教学模式的方针。

课外阅读也精彩

阅读是语文之根。《新课标》中明确指出应“引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高道德修养和审美情趣”。然而学生的语感、语言积累从何而来？朗读是关键。朗读不仅能丰富孩子的思想感情，还能使他们的语文素养得到提高。而课外阅读的作用也是不可忽视的。要发挥好课外阅读的有效性就得运用各种方法让它丰富多彩，让它有声有色，让它深入孩子的生活。

我的妈妈像……

我的妈妈像闹钟，每天早上准时叫我起床。我的妈妈像一本百科全书，无论我问什么问题，她都能给我答案。我的妈妈像饭店里的厨师，我随口说想吃什么，第二天饭桌上就会出现。

农村学生信息技术教学策略研究

小学信息技术课程标准提出,要培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;要培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

产生兴趣与生产兴趣

平时教学中，总想让孩子们多学点东西，学多点东西。但现实却总是“事与违愿”。潜心思考一段时间后发现，关键还是兴趣问题，作为教师应思考“产生兴趣”与“生产兴趣”的关系，这样才能让学生“好之”、“乐之”。

论长文如何短教

语文教材是每一位教师进行教学和学生进行学习的素材,所以,每一位教师都应用心地解读每一篇课文,以便让学生通过一篇篇课文,从中获得基本的知识和学习方法,受到情感的熏陶。可如今语文教材所选入的文章越来越长,所涉及的领域也越来越广泛,而教学时间又十分有限。因此如何在教学时间相对紧凑的情况下让学生学得扎实,就成为了我们每一位教师都必须要面对的问题。"长文短教"这个话题便在这种情况下应运而生。

阅读是小学语文教学的灵魂

阅读是一缕阳光,为我们照亮人生的旅程;阅读,也是一把阶梯,帮我们通向辉煌的成功。阅读能力的提高,不仅可以大大促进语文教学成绩的提高,还会间接地影响着其他学科。然而,现在的小学生课外阅读量越来越少,因此,教师应注意这个问题,采取多种方法,着重提高学生的阅读能力。

对经典诵读与养成教育相融合的探究

作为我国传统文化传承的载体,国学经典是中华民族五千年文明智慧和结晶的浓缩,其中涉及范围之广,内容之丰富,尤其在《弟子规》中体现了“孝、悌、谨、信、爱众、亲仁等方面”的核心内涵,更涵盖了无数传统美德。