合作学习模式在初中数学教学中的应用

二十一世纪是知识经济时代,团队精神在竞争中越来越重要,毕竟个人的能力是有限的,很多工作需要团队合作才能完成。联合国教科文组织把“学会合作”列为教育的四大支柱之一。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展促进师生教学相长。”初中数学教师需要秉承“以人为本”的理念,探索新颖的教学策略,灵活运用多样化的教学方法,激励学生开展合作学习,以此来增强学生的数学学习效能,助力学生培养良好的数学学习习惯。本文将对在初中数学教学中应用合作学习模式的意义、面临的挑战以及教学策略进行深入探讨,期待为初中数学教学提供有益的参考。

浅谈初中数学教学中的研究性学习方式

随着我国基础教育对学生探究能力的强调,许多中学逐渐开展了研究性学习。本文旨在探讨研究性学习的必要性和研究性学习在初中数学教育中开展的关键问题。

例谈数学解题的特殊方法

数学题的解答，方法灵活，富于变化，总结解题的一般规律，研究解题的思路、方法，积累解题的技能、技巧，历来是数学教学的重要任务。解数学题，在掌握一般方法的基础上，还应掌握一些特殊的解题方法。本文我结合自身的教学从特殊方法解题的角度谈谈个人的体会。

初中数学课堂提问的技巧和艺术

初中数学相对于小学数学来说,更加的抽象和复杂,学生很容易对初中数学失去兴趣,如何在课堂激发学生的学习兴趣,对老师提出了较高的要求,如何在课堂引导学生进入教学,如何把握好课堂提问的时机以及具体实施方法和技巧,这都需要平时的体验和经验的积累。

初中英语教学模式的探索与优化

新课标的改革对教学的方式都产生了深刻的影响,"以教师为中心"的灌输式、讲授式教学模式逐渐向"以学生为中心"的自主接受式教学模式转变。本文通过对初中英语教学的案例分析,剖析了初中英语教学现状,旨在探讨出一套科学的初中英语教学模式。