构建小学数学趣味课堂的教学研究

随着教育改革的深入发展,小学教育的素质发展也在发生改变,传统单一的教学模式已不能适应现代化教育的课堂教学要求,尤其是数学科目,如何让小学生面对枯燥、复杂的数字或图形进行课堂学习是当前教师的一个难题,通过教育工作者的不断创新和研究,开展趣味化课堂可以有效的帮助教师进行教学工作,因此,本文作者结合自身多年教学经验,对小学数学趣味课堂的教学展开分析探究。

如何培养小学生语文素养

在小学语文教学中,培养学生语文素养,是教材大纲的要求,更是促进小学生综合发展的需要,但是在以往的小学语文教学中,语文教师过多的将精力放在了强化小学生语文应试能力上,让学生枯燥地阅读语文教材、机械式地听教师翻译古诗词等,磨灭了小学生学习语文知识的兴趣,如此,又怎能开展语文素养的培养工作。以下,笔者将结合自身语文教学实践,简要谈一谈如何培养小学生语文素养,提高语文教学的有效性,望对各位同仁有所裨益。

巧用多种形式,上好小学数学课

数学知识是抽象的、难懂的．但是只要教师用心挖掘．也可以使数学课变得生动而有趣。著名数学家华罗庚曾说过：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引入入胜的……”因此，教师必须讲究教学的艺术．善于激发学生的学习兴趣．把数学课堂变成充满活力、魅力无穷的空间．让学生感受到数学的魅力。

创新教育在小学数学教学中的渗透新探

小学数学教学过程不仅仅是简单的师生互动,更是促进学生智力因素与非智力因素的协调统一。教师作为数学课堂的组织者与引导者,要从自身创新教育思想与教育方法着手,围绕新课标的要求给学生呈现不一样的数学学习体验,调动主观能动性,让他们接受创新教育的熏陶,潜移默化中树立创新精神,提升创新能力,这对他们未来的发展大有益处。本文基于现行小学数学教学内容,谈一谈创新教育的渗透策略。