新课改下初中化学有效课堂构建策略探析

随着新课程改革的实施和不断深化,课堂教学模式已由传统的“以教师为中心”转向了“以学生为中心”,教师的职责也从课本知识的单一灌输转变为了教授学生学习技能、引导学生逐渐改变学习态度和意识。在此背景下,构建有效课堂,已然成为新时期广大教学工作者的普遍共识和共同心愿。本文对新课改下初中化学教学的方法与策略做些探讨,以望进一步深化化学课程改革,推动化学有效课堂的构建与形成。

把握物理课堂提问的时机与实施

高中物理相对于初中物理来说,更加的抽象和复杂,学生很容易对高中物理失去兴趣,如何在课堂激发学生的学习兴趣,对老师提出了较高的要求,如何在课堂引导学生进入教学,如何把握好课堂提问的时机以及具体实施方法和技巧,这都需要平时的体验和经验的积累。

浅谈初中数学培养几何直观素养的几种途径

首先对初中数学教学中有关几何直观素养部分做简单阐述,明确初中数学学习阶段培养几何直观素养的重要性。重点介绍了采取多种教学方式、结合其他数学素养以及教学回顾反思等三种教学手段在培养学生几何直观素养中的具体操作。对培养初中学生几何直观素养具有一定参考价值。

浅谈初中语文教学中古诗词生本课堂的建构

初中语文中古诗词教学是不容忽视的重要部分,是促使学生体会传统文化、加强学生语文综合素养的重要途径。在新课改的背 景下,教师要切实从学生为本的角度出发,结合学生的需求特点去调整古诗词教学。为此,本文从“将兴趣激发作为前提”“挖掘古诗词中 的传统文化”“开展古诗词诵读指导”这三个方面,提出了如何在以生为本的基础上更好地开展古诗词教学。

浅议初中数学教学中的几种方法

随着素质教育的推进,所有学科教学越来越讲究方法,而非传统的死记硬背和题海战术。数学教育更是如此,合适的数学教学方法,不仅可以使学生更有学习数学的兴趣,还可以节省数学教育工作者的精力。数学教学共有七种方法,每种方法各有其特点。且数学教学不可能只使用其中一种。因此首先我们要知道初中数学教学方法具体有哪些并加以使用才能提高初中数学教学效率。初中数学教学方法分为讨论法,演示法,讲授法,谈话法,练习法,实习法,以及实验法。初中数学教育工作者应当具体了解各种方法的运用,并且精确应用各种方法,才能使各种方法所能取得的结果最大化,而如何了解并各种数数学教学方法成为了广大数学工作者应当思考的一大问题。

关于数学课程改革的几点体会

建构主义者认为,学生接受知识是有选择的,学生的学习过程是他们在脑子里自主建构知识体系的过程。《数学新课程标准》强调学生学习的自主性,他们不再充当知识的被动接受者,所以在数学教学过程中,学生应在教师的引导下,进行自主学习和探究问题。