小学生小学语文学习习惯养成探讨

俗话说,良好的开端是成功的一半,但是,我认为养成良好的习惯是成功的一半,对于小学生来说,正是他们的人生观和 价值观形成的时候,他们的学习习惯对于他们以后的学习成败有着极其重要的影响。

在小学美术信息化教学中培养学生创新能力的探讨

创新能力的培养,是对于以创造思维为核心的综合能力的培养,推进小学素质教育的前提是提高学生的创新意识和创新能力。教师要善于结合教材的知识点和信息化教学实际,发挥信息技术对学生学习主动性的积极作用,以学生的美术兴趣为基础,选择充满创造力的方式,让学生在实践中学到知识,实现全面培养学生创造能力的目的。新课改背景下,教师要及时更新陈旧的教学理念,在认真钻研课本知识的前提下,灵活运用现代先进的多媒体教学方式,打造新型的教学理念,培养学生的美术创新意识和创造能力,为学生营造相对轻松的学习氛围。

浅谈农村小学体育教育中德育渗透途径

学校教育首先是德育为先。而农村学校学生的德育显得尤为重要。作为一名教师,理应负起让学生健康成长的责任,体育教师也不另外。

也谈农村地区小学教育均衡发展

农村小学的教育均衡是关系到广大农村儿童,特别是留守儿童的受教育权的重大问题,在农村地区教育中,要平衡区域内学校与学校之间的软硬件设施,缩小学校之间的差距,使农村儿童也能享受最好的教育。

新时期提升小学音乐教学探究

现行的中国教育制度下,音乐似乎显得不是那么重要,主要体现在学生和授课教师都不重视音乐课,音乐不是主课,就觉得音乐可有可无,学好学不好都一样。目前,小学的音乐教育主要还是以娱乐性为目的,和“升学率”是没有半点关系。每次上课也就是让学生随便听歌而已,或者是纯粹的教授一些音乐的技法。殊不知,这样一味地追求音乐技法的训练,用成人的规范来压制学生,会适得其反。不仅压抑学生的天赋,而且是学生对音乐失去了兴趣。因此,小学的音乐教育改革是势在必行的。

浅析小学数学教学中的互动开展

通过在小学数学教学中开展有效的互动,让学生们可以相互促进共同分享,在讨论和激烈的争论中,把数学的基础知识掌握得更加深刻。在运用知识进行问题解决的过程中,学生的思路也会变得更加开阔,促进学生发展和创新思维的发展,因此,小学数学教师要注意设计互动,让互动成为课堂教学的主要特点,用互动整合教学的内容,抓住学生的注意力。让互动成为一个重要的线索,串联起所学的内容,让学生们能够高效地掌握这些知识。

浅谈英语教学如何培养学生学习兴趣

小学英语课是培养学生向国外学习的一门科学,是小学教育的重要组成部分,通过英语可以了解国外的世界,把国外先进的东西展现在我们的眼前,让我们学习国外先进的技术和理念,为我们建设祖国培养人才,学好英语也是为了和全世界交流,也可以把我们的文明传输出去。小学英语课本知识给我们揭示了地球上其它地方的许多奥秘,启发学生探索大自然的兴趣,激励学生爱科学的情操。也是我们生活的向导。以下笔者就注意挖掘教材中的思维素材;借助各种媒体信息中搜集思维素材;注意跨学科思维素材的整合等方面来浅谈英语教学如何培养学生学习兴趣。