初中化学教学情境创设初探

初中化学课堂教学情境的创设是教学双边活动的重要环节，是营造民主与和谐教学氛围的法宝。通过切实可行的各种情境创设，激发学习动机，挖掘学习潜能，自主学习有用的化学，形成正确的情感态度价值观，促进学生全面发展，提升学生的科学素养，提高教学效益。

顺着宽容的台阶而下

一次小测验时,一位学生举手问了我一个问题,我笑而不答,让他自己思考。没想到就在此时,一个清晰的声音说出了问题的答案。循声望去,＂犯规＂的是一位平时学习相当努力且成绩很不错的学生。也许正因为她太自信了,话语才会忍不住脱口而出。

浅议初中数学练习题的设计技巧

数学练习题的选择和设计是教师教学中需要迫切解决的问题，如何理解课本要求并根据学生的实际情况进行习题设计，提高学习效率呢？

运用多媒体优化数学课堂教学的体会

许多教师不合理使用多媒体课件,导致多媒体的独特优势得不到充分的发挥。笔者就如何在初中数学课堂教学中有效选择适合使用多媒体课件的教学内容,谈谈自己的一些体会。一、多媒体辅助教学的运用背景国家基础课程改革的重大意义就是向枯燥、单调的传统课堂发起挑战。教师应用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,充分发挥计算机辅助教学的特有功能,可以使教学的表现形式更加形象化、可视化。

互动式课堂教学在初三英语阅读教学中的运用

英语阅读水平的高低是学生英语综合水平的体现,提高学生的英语阅读能力对学生英语综合能力的提高具有重要的意义。本文通过介绍互动式课堂在初三英语阅读教学中的运用,分析了课前、课中、课后三个阶段的互动式课堂具体实施方法,旨在为教师的阅读教学提供可借鉴的方法。